根据下方一个DNA片断图回答有关问题:
⑴写出下列名称：
1. ＿＿＿＿＿＿＿＿2. ＿＿＿＿＿＿＿＿3. ＿＿＿＿＿＿＿＿
4. ＿＿＿＿＿＿＿＿5. ＿＿＿＿＿＿＿＿6. ＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ “G”和“3”之间以＿＿＿＿键连接。 “2”“3”“7”共同构成＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶该片断涉及的核苷酸种类有＿＿＿＿种，碱基有＿＿＿＿种。
下列是某化合物的结构简图，据图回答：
（1）此化合物是_____________肽。
（2）图中①表示____________；④表示___________；⑥表示____________；图中表示R基团的编号是___________________。
（3）该化合物是由_____个氨基酸分子失去______个水分子而形成的，这种结合方式叫做_______。此反应在______（填一种细胞器）中发生，在该过程中，相对分子质量减少了_____________。
（4）该化合物含有个游离的氨基和个游离的羧基。
下图是光合作用中的光反应与暗反应之间相互联系的示意图，请据图回答下列问题：
（1）填出图中字母所代表的物质：a_______，b________，c_______，d___________。
（2）光反应是发生在叶绿体的__________上，暗反应是发生在叶绿体的___________中。
（3）在适宜条件下培养的小麦，突然将d降至极低的水平，则小麦叶绿体内的三碳化合物的含量也会随之下降，其原因是__________________，光反应中的a释放量将_______（升高/降低），此现象说明___________________________；若在降低d的同时停止光照，小麦叶绿体内的三碳化合物的含量不发生变化，其原因是__________________。
(10分)生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，为了说明这一问题，特设计了如下实验。
实验目的：观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度。
实验材料及用具：草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿，解剖镜两台和计数器。
请帮助完成实验步骤的设计，并回答问题：
实验步骤：
第一步：配制洁洁灵浓度为100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6的溶液，分别标以2号、3号、4号、5号标签。
第二步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验现象记录： (每份样品观察20个次草履虫)
| 培养液号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 洁洁灵浓度 |
0 |
100×10-6 |
20×10-6 |
10×10-6 |
2 ×10-6 |
| 生存状况 |
全部自由生活 |
全部死亡 |
5个存活 |
17个存活 |
全部存活 |
| 运动迅速 |
静止不动 |
运动缓慢 |
运动缓慢 |
运动迅速 |
（1）根据以上观察数据，绘出洁洁灵浓度与草履虫存活率关系的曲线图，并加以解释。
（2）本实验的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）由此可得出推论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
下图是食物关系图。分析并简要回答：
（1）该图是一个简单的___________，含有___________条食物链。
（2）图中的初级消费者是___________，蛇是___________消费者，属___________营养级。鹰同时占有___________个营养级。
（3）图中的兔和蚱蜢两者是___________关系，而蜥蜴和蚱蜢是___________关系。
（4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会___________。
（5）蛇每增加１千克体重至少需_______千克蜥蜴，所消耗的绿色植物至少______千克。
下图为种群年龄组成3种类型的示意图，请据图作答：
(1)图示A．B．C各为什么类型？A_______________；B________________。
(2)种群C的密度会______________________________________________，在我国实行计划生育是因为我国人口的年龄组成是图______(填代号)所示的类型，若不实行计划生育，我国人口种群密度会逐年_______________________。人口控制的目标是力争使人口年龄的组成趋于图______(填代号)。
(3)濒于灭绝的生物其年龄组成的类型可能是__________(填代号)。