以下对生物激素调节及其应用方面的说法中，正确的是
| A．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 |
B．甲状腺激素分泌不足时，蝌蚪会停止生长，因而不能形成青蛙成 体；幼年人会患呆小症；成年人耗氧会增加 |
| C．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 |
| D．激素间的协同作用对于维持动物内环境的稳态、正常的新陈代谢和生长发育等都有非常重要的意义；而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 |
以下叙述正确的是
| A．观察减数第一次分裂前期的细胞可以看到发生在非同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，这种变异属于基因重组 |
| B．研究生长素生理作用两重性用根和芽做为实验材料皆可 |
| C．还原性糖鉴定试验中梨汁或甘蔗汁等无色富含糖的果汁皆可作为实验材料 |
| D．适宜浓度的秋水仙素可以用于多倍体育种，不能用于单倍体育种 |
为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果把正常小鼠每次注射药物前后症状的变化作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的正确顺序是
| A．先注射胰岛素，后注射葡萄糖溶液 | B．先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素 |
| C．先注射胰岛素，后注射生理盐水 | D．先注射生理盐水，后注射胰岛素 |
下图对有关实验结果曲线所表示的生物学意义的叙述错误的是
| A．从甲图中O2%与呼吸速率的关系可知a、b可分别代表酵母菌和乳酸菌 |
| B．从乙图可知对生长发育影响程度大且持续时间长的是生长激素 |
| C．从丙图中日照长度与植物开花前的时间关系可知，缩短光照时间可促使B种植物提前开花 |
| D．从丁图中生长素浓度对植物芽生长的促进作用可知，A～B段生长素浓度对根的生长起促进作用 |
图中符合固定化酶的特征的 
某同学利用图模拟实验装置，进行如下实验，从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下关于该实验的说法正确的是
A．甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官
B．小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类
C．该实验模拟的是减数分裂过程中同源染色体上等位基因分离的性状分离比
D．图示每个容器中两种颜色的小球数量需相等，且甲乙两个容器中小球的总数必须相同；但如果两个容器中小球为同种字母，则每个容器中两种颜色的小球数量需相等，两个容器中小球的总数可以不同