【近代社会的民主思想与实践】
材料一 立法权委托给由人民自由选出的┅┉国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。
--------1791年宪法
材料二 ①立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院由普选方式选出（妇女、军人无投票权）。
②行政权由总统和内阁掌握。共和国总统由参众两院联合组成的国民议会，以绝对数票选出。任期7年，可连选连任。总统是国家元首、军队最高统帅。总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院。内阁部长由总统任命。总统的命令须经各部部长副署。总统和内阁部长共同向议会负责。
——1875年宪法
请回答：
（1）两部宪法分别规定了法国是什么政体？
（2）两部宪法规定的两种政体形式有何异同？
阅读下列材料：
材料一 康熙不论对传统文化还是西学，不论对中国人还是对外国传教士，都没有偏见。他的这种对待各种文化、不同种族的平等心态，来自于其海纳百川的博大胸怀和追求真理的科学态度。
——阎崇年《正说清朝十二帝》
材料二康熙对孔孟程朱那套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家思想中消极面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面。……汤若望、南怀仁的天文历算虽然精确，却只用来为官廷迷信活动服务；白晋、雷孝思、杜德美等人花费三十多年测绘出了《皇舆全览图》，全国印刷业、测绘业却未趁此而改进；南怀仁造出的西洋火炮虽受到康熙夸奖，却既未推广，也未引起对军火工业的重视；科学著作翻译过来了，而府州县学仍在以八股取士……。
——郭长庚《应当重新评价康熙帝》
材料三电视剧《康熙微服私访记》讲述了康熙皇帝微服私访的系列故事，目前共完成五部144集。《康》剧的系列故事，情节曲折迷离、惊心动魄，人物丰富生动，戏剧结构明快，风格诙谐得当，每一小部还有大量当红艺人加盟，因此一播出便得到部分观众的欢迎。
请回答：
（1）材料一、二在康熙对东西方文化的态度上有着截然不同的评价，据材料概括指出这种不同。
（2）材料三反映的现象可不可以作为研究康熙的主要依据?为什么?对这种历史题材的作品，你有怎样的认识?
（3）有人认为是阎崇年过人的学问成就了康熙过人的业绩，你认为正确的人物评价方法有哪些?
阅读下列材料：
材料一巴黎和会上，法国总理克里孟梭坚持要求萨尔盆地归并。对此，英国劳合·乔治说：“你可以把德国的殖民地剥夺，把它的军队减到仅供警察的力量，把它的海军减到五等国家的地位，但结果还
是平衡的……为了这些理由（指防止德国报复），所以我坚决反对超出必要的范围把德国人民从德国的统治下割给别国。”
——《国际关系史》
材料二巴黎和会上，法国要求向德国索取的赔款总额，比整个法国的财产还要多
。美国坚决反对这种无限勒索、杀鸡取蛋的做法，主张既要维持德国经济于一定水平上，又要索取适量的赔款。
——《历史教学》
材料三当威尔逊将其“十四点原则”带到巴黎兜售时，劳合·乔治讽刺说：“这位充满理想主义的总统真把自己当做一个传教士，他的任务是拯救欧洲困苦的异教徒。”克里孟梭说：“威尔逊谈起话来像个基督耶稣，做起事来，却像个劳合·乔治。
”
——《世界史》
请回答：
据材料一回答，劳合·乔治反对克里孟梭要求的实质原因是什么？结合材料二，分析美国反对法国赔款要求的主要原因有哪些？
（3）结合材料一、二，说明对材料三中克里孟梭的话应怎么理解？
（4）综合上述材料，指出巴黎和会期间英、法、美三国矛盾的焦点是什么？
（共23分）大国崛起是世界历史舞台上令人瞩目的现象。在近代
历史上，英国、德国、俄国（1917年前）都经历了崛起的过程。请完成下列问题：
（1）英国崛起的诸多因素中，关键因素在于它率先完成了政治制度的创新与经济领域的变革，请指出其表现形式及实现途径。
（2）普法战争后，德国走上崛起之路。指出德国崛起的重要前提及其实现方式，并概括推动德国崛起的主要内外因素。
（3）19世纪60年代起，俄国也开始崛起。请问崛起过程中俄国在内外政策方面采取了哪些举措？
（4）分析英国、德国、俄国崛起道路的共同之处，并就中国的繁荣富强之路谈谈你的看法。
阅读下列材料：
材料一得我国无用之物，而失我国有用之宝，导致奢侈淫逸，失我国有用之货，缺衣食品店之资，器用之本。
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《日本政治史》
材料二
过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
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──《日本政治史》阅读下列材料
材料一如图
奖励耕织（砖画）商鞅铜方升
材料二秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书•食货志》
材料三“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟
持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
——《史记•商君列传》
请回答：
（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？
（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？
（3）材料三评价商鞅的标准是什么？我们应当坚持怎样的评价标准？