阅读下列两则材料，回答问题
材料1： 我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、某报小记者、市三好学生、某大赛一等奖等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象很深。
材料2： 在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换旋风的人数比例是相当高的，占30%以上，其中一个班级48名学生中，居然有17名学生与同学交换名片，占全班人数的35%以上。
你对中学生使用名片有何看法？请简述。
一个暴风雨的日子，有一个穷人到富人家讨饭。
“滚开！”仆人说，“不要来打搅我们。”
穷人说：“只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行了。”
仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。这个可怜人，这时请求厨娘给他一个小锅，以便他煮“石头汤”喝。
“石头汤？”厨娘说：“我想看看你怎样用石头做成汤。”于是她就答应了。
穷人于是到路上拣了块石头洗净后放在锅里煮。
“可是，你总得放点盐吧。”厨娘说，她给他一些盐，后来又陆续给了豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能收拾到的碎肉末都放到了汤里。
当然，你也许能猜到，这个可怜人后来把石头捞出来扔回路上。美美地喝了一锅肉汤。
请你根据对这篇小小说的理解和体会，任选一角度，谈谈你的看法。
根据课文内容，仿照下面的示例，另以词、曲为表述主体写两句话，要求内容正确，喻体贴切，句式与示例相同。
王摩洁之诗如清泉明月，清新淡雅；；
；苏东坡之赋如渔樵问答，旷达潇洒。
对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中的两个人物的对话写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过五十字。
示例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”
翻开《史记》，项羽说：“。”
翻开《三国演义》，诸葛亮说：“。”
建筑方面的专家方圆因病不能参加世博会园区设计研讨会，希望让自己的学生代替。下面是学生代他写给大会秘书处的回信，其中有些表述不够准确或得体，请予以修改。
大会秘书处：
收到您们的邀请，我很高兴。因近来身体不适难以莅临，现让我的高足代替前去。不能亲自为大会做出应有贡献，深感惭愧。
特致歉意，敬请见谅。
方圆
2010年3月3日
答：
阅读下面材料，根据语境，在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。