古语说：近朱者赤,近墨者黑，可有人说近朱者未必赤，近墨者未必黑。这两种观点
A都是正确的，两种观点都阐明了内外因的辩证关系
B都是错误的，两种观点都割裂了内外因的辩证关系
C都是正确的，两种观点只是就内外因的一方面而立论
D都是片面的，两种观点都忽略了内外因的另一个方面
中国古代的海外移民是侨居性的移民。华侨在海外的活动，不仅促进了海外诸国与中国的经济贸易往来，而且也促进了文化的交流与互动。这主要表明( )
| A．文化与经济、政治相互交融 | B．教育是文化传播的重要方式和途径 |
| C．人口迁徙是文化交流的重要方式和途径 | D．中国是世界古代文明的发祥地 |
人们文化素质的核心和标志是（ ）
| A．学历 | B．拥有的科学文化知识 |
| C．参与文化活动的能力 | D．世界观、人生观和价值观 |
教育是人类特有的传承文化的能动性的活动，它的特定文化功能有（ ）
①选择文化的功能②传播文化的功能③创造文化的功能④培养“四有”公民的功能
| A．①②④ | B．①② | C．①②③ | D．①②③④ |
美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明（ ）
| A．文化环境决定着人们的价值取向 |
| B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式 |
| C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为选择 |
| D．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 |
抗战初期，毛泽东所著的《论持久战》，极大地鼓舞了全国人民抗战的决心和信心，为中国人民最终夺取抗战胜利起到了巨大的指导作用。这说明（ ）
| A．文化作为精神力量决定着社会的发展 |
| B．文化作为精神力量对社会的发展具有深刻影响 |
| C．文化作为精神力量对社会发展具有促进作用 |
| D．文化作为精神力量是物质力量的反映 |