瑞士心理学家皮亚杰在他的《娃娃日记》中写道：“儿童最初的世界观是完全以他自己身体和动作为中心的，它完全是无意识的，然而这种无意识并不类似于洛克所说的'白纸'，事实上，主体的心灵不可能是一张白纸，它没有一定的内部结构就不可能具有任何认识能力，它具有遗传得到的心理本能结构，并用它来同化客观的信息。”这段话表明
| A．人脑天生有意识 | B．意识是人脑的机能 |
| C．意识是物质的反映 | D．意识是人脑自生的 |
曹植七步诗的后两句是“本是同根生，相煎何太急。”其实，曹植和曹丕如果不是“同根生”，曹植的才华和抱负就不能对曹丕的皇位构成威胁
。丕、植两兄弟的真实关系应该是：“只缘同根生，相煎分外急。”由此可知
| A．矛盾双方没有对立，就没有统一 |
| B．矛盾双方的斗争性不能脱离同一性 |
| C．矛盾的斗争性以同一性为前提 |
| D．矛盾双方依据一定条件各向其相反方向转化 |
下边漫画的哲学寓意是
| A．事物的联系是客观的 |
| B．量变和质变的辩证关系 |
| C．坚持从实际出发、实事求是 |
| D．事物的发展是前途性和曲折性的统一 |
有这样一道数学算式：90%×90%×90%×90%×90%≈59%。它告诉我们，虽然把一项工作做到90分已经很不错了，但经过环环相扣的一系列“很不错”的90分之后，最终带来的结果可能是59分—一个不及格的分数，这就是过程控制效应。这启示我们
①要注重工作细节，重视事物量的变化
②要抓住时机，实现事物质的飞跃
③要立足全过程，看待每一环节与阶段
④要立足整体，发挥关键部分决定作用
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
2011年7月，大型农业科技基层推广活动“科技大篷车，千人农技下基层”活动正式启动。面对现代农业发展对科技的强烈需求，大学生们纷纷走出校园，将先进科技送到农民身边。在帮助农民致富的同时，大学生们的知识也找到了用武之地，自
身也增长了才干。这表明
①实践经验比理论知识更为重要
②科学理论与实践相结合才能转化为现实的力量
③没有科学理论指导就不能实现对客观世界的改造
④积极投身社会实践是实现人生价值的根本途径
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
作家肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西”；当代著名学者周国平则说：“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造，另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验”。这体现了
①真理具有多元性
②意识具有自觉选择性和主动创造性
③价值判断具有主观性
④真理是相对的，追求真理是一个过程
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |