将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如下图所示。请回答下列问题：
（1）图一中的C点对应于图二中的 ___ 点，其生理含义是 。
（2）图二中的b点对应于图一中的 点，导致图二曲线在b点上升的原因 是 。
（3）到达图二中 点时，植物体积累的有机物最多。i点时植物的生理状态是 。
（4）经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会 。（填“增加”、“减少”或“不变”）
（5）下图a表示某绿色植物光合作用中光照强度和氧气释放速度的关系。下图b表示该植物在不同温度（15℃和25℃）下，某光照强度时氧气变化量和时间的关系。
① 若图b纵坐标分别表示氧气的净释放量和总量时，则在图a中相应光强分别是______和__________。
若呼吸商(呼吸作用放出CO2量/吸收的O2量)为0.8,25℃时呼吸放出的CO2量为______。
“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，被称为21世纪的公害。如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等。若在动物体内富集将引起神经系统失调、内分泌紊乱等症状。下列有关叙述中不正确的是( )
| A．“环境激素”可能通过破坏激素的生成和降解导致激素分泌过多 |
| B．“环境激素”可能通过干扰调控类固醇代谢的激素调节，导致激素分泌不足 |
| C．“环境激素”只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康 |
| D．受污染的河流中出现雄性化的雌鱼，表明环境中存在类雄激素的“环境激素” |
如图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，有关叙述错误的是( )
| A．由图可知该激素相应的受体在细胞内 |
| B．若该激素为雌性激素，它通过细胞膜的方式是自由扩散 |
| C．该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成 |
| D．该激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体，穿过两层膜后作用于核内DNA |
切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以做观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是( )
| A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 |
| B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 |
| C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 |
| D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 |
给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化见下图，其中正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)( )
下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述错误的是( )
| A．分泌物通过体液只能运输至相应的靶细胞或靶器官 |
| B．在某些情况下，靶细胞也可作为分泌细胞 |
| C．若该图表示人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞 |
| D．体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化 |