依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
这便是黄州赤壁。⑴ ，⑵ ，⑶ ，⑷ 。客观景物只提供一种审美可能，而不同的游人才使这种可能获得不同程度的实现。⑸ 。⑹ 。
①地方不大，但一俯一仰之间就有了气势
② 赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江
③ 坡上有险道可以攀登俯瞰，江面有小船可供荡桨仰望
④ 因此不妨说，苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的确定者和构建者
⑤ 有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观的价值
⑥ 苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味，而正是这种意味，使无生命的自然形式变成美
| A．②③①⑤⑥④ | B．③②①⑤④⑥ | C．⑤①②③⑥④ | D．②③①⑤④⑥ |
下列各句翻译正确的一项是（）
| A．师者，所以传道受业解惑也。——老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。 |
| B．心凝形释，与万化冥合。——凝聚精神，解释外在的原因，似乎与万物相融合。 |
| C．均之二策，宁许以负秦曲。——均衡一下两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。 |
| D．行比一乡，德合一君。——行为可以比的上一乡了，品德能够投合一国之君的要求。 |
下面各句的句式，与其他三项不同的一项是（）
| A．求人可使报秦者 |
| B．且立石于其墓之门 |
| C．以为凡是州之山水有异态者 |
| D．缙绅而能不易其志者 |
下列各句加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）
| A．行李之往来 |
| B．相如前进缸，因跪请秦王 |
| C．欲苟顺私情，则告诉不许 |
| D．肴核既尽，杯盘狼藉 |
古人的名与字意义往往相同或相反，下列名与字的意义都相反的一项是（）
| A．晏殊，字同叔韩愈，字退之 |
| B．班固，字孟坚孟郊，字东野 |
| C．周瑜，字公瑾张衡，字平子 |
| D．苏轼，字子瞻苏辙，字子由 |
假如你在下列场合里说话，最得体的一项是（）
| A．同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了，没空！” |
| B．你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？” |
| C．同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！” |
| D．校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！” |