生长素是植物体的激素，可调节植物多项生命活动，结合生长素的有关知识完成下列问题：
（1）生长素的化学本质是 ，植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是 ．对离体植物组织培养过程中，培养基中除了需要添加蔗糖、矿质元素、维生素等物质之外，还必须添加的植物激素是生长素和 ，圆褐固氮菌也可以分泌生长素，其作用为 ，生长素是圆褐固氮菌的 代谢产物，若要观察圆褐固氮菌在培养基上形成的菌落，则其培养基与植物组织培养基的共同物理特征是 ．
（2）下列植物在开花期间由于某种原因影响了授粉，其中可以通过人工涂抹生长素加以补救从而减少损失的是 ．
| A．油菜 | B．苹果 | C．花生 | D．黄瓜 E．辣椒 |
（3）生长素的作用具有两重性，在具有顶端优势的植物中，顶芽生长素浓度低，优先生长，侧芽生长素浓度高，生长受抑制，请设计实验验证顶端优势的产生是顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长．
实验原理：略
实验器材和药品：已表现出顶端优势的甲种植株(植株上有暂时未发育的侧芽多个)多株，一定浓度的生长素溶液，剪刀等
实验步骤：
①取 ，编号为甲、乙、丙
②对甲植株的处理是：不做处理
对乙植株的处理是：用剪刀剪去项芽
对丙植株的处理是：
③
④一段时间后，观察比较
实验结果
人的眼色是由位于常染色体上两对独立遗传的等位基因共同决定的。随显性基因数目由多变少，人的眼色可分别表现为黑色、褐色、黄色、深蓝色和浅蓝色，一对夫妇，其父亲的眼色都是黑色，母亲的眼色都是浅蓝色。
（1）该夫妻的眼睛颜色依次是色、色，他们所生的子女中表现型有 _______种，比例为。
（2）他们所生的子女中，能稳定遗传的个体的表现型及比例为：。
（3）若子女中的黄眼女性与另一家庭浅蓝色眼男性婚配，该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为。
请据图请回答下列问题：
（1）正常人血糖含量是g/L，饥饿时血糖的主要来源是过程（填序号），此过程发生在细胞中，促进此过程的激素是，胰岛素的作用是促进（填序号）。
（2）在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，这种调节方式叫做
。
下图表示某草原生态系统食物网，请据图回答：
（1）生态系统的成分中，右图中只体现了两种成分，未体现的另两种成分是：。
（2）该生态系统中鹰占 个营养级。食虫昆虫和蛙之间的关系是。
（3）分析该生态系统的能量流动状况，应从开始。若该生态系统的能量传递效率平均为10％，假设第一营养级的同化能量是2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是。
（4）在自然生态系统的碳循环过程中，碳主要以的形式从无机环境进入生物群落，在生物群落内，能量沿流动，能量的载体是。
（5）这个生态系统中动物（填有、无）分层现象。
(每空2分，共14分)下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，请回答有关问题。
| 组别 |
材料 |
实验条件 |
观察内容 |
| A |
浸泡过的花生种子 |
清水、苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 |
细胞中着色的小颗粒 |
| B |
人口腔上皮细胞 |
X染液 |
DNA和RNA在细胞中的分布 |
| C |
紫色洋葱鳞片叶外表皮 |
解离液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 |
质壁分离及复原 |
| D |
洋葱根尖 |
解离液、龙胆紫溶液等 |
植物细胞有丝分裂 |
| E |
菠菜叶 |
Y溶液、层析液 |
滤纸条上的色素带 |
⑴A组实验中脂肪颗粒被染成。
⑵B组实验中，X染液代表。
⑶C组实验中，在显微镜下观察不到质壁分离现象，导致实验失败的原因是。
⑷在做D组实验时，应选择图甲（填编号）处细胞为材料。某同学在低倍显微镜下观察到乙图所示图像，此视野中分裂期的细胞数目过少，可能的原因有。
①视野选择不合适②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适④解离时间不合适
（5）组实验中溶液Y用于提取叶片中的色素，则Y溶液代表。色素在滤纸条上形成不同色素带的原理是。
(每空2分，共16分)下图是某家族遗传系谱图。设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。据查Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因。
（1）控制遗传病甲的基因位于染色体上，属性基因；控制遗传病乙的基因位于染色体上,属性基因。
（2）Ⅰ-1的基因型是。
（3）从理论上分析，若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩，可能有种基因型。
（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他们生一个患甲病孩子的几率是。
（5）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的几率是。