已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。
（1）图I过程培育植物体A主要应用了 的原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是 。
（2）用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是 分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为 。植物体C的基因型有 。
（3）要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，必需的条件是 。在图中Ⅳ过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是 。
（4）植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗?为什么?
根据下图,回答问题：
⑴此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是（填标号） 
，C细胞直接生活的内环境是(填序号)________ 。
⑵⑥、⑦、⑧、⑨中，CO2浓度最高的是__________ (填序号)。组织液中氧气需要经过层膜才能被组织细胞利用参与有氧呼吸。
⑶⑥的化学组成中
有HCO3
、HPO4
等物质，它们对于维持的稳定有重要意义。
⑷人体维持内环境的稳态有赖于_________________机制.
下图是一段脱氧核苷酸链，请根据自己所学的知识回答有关问题：
（1）图中的A是G是
（2）图示4的具体名称是
（3）由图示结构组成的生物大分子主要分布在真核细胞的中，由
试剂可以将其染成绿色。
请据图回答下列问题：
（1）该图中，A为， C为。
（2）该图示为肽化合物，有个肽键。
（3）请写出氨基酸的结构通式。
研究人员对取自5种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如表:(表中“√”表示有，“×”表示无)
5种不同生物的部分生活细胞结构分析
| 核膜 |
叶绿素 |
叶绿体 |
细胞膜 |
细胞质 |
细胞壁 |
|
| 甲 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
| 乙 |
√ |
× |
× |
√ |
√ |
√ |
| 丙 |
√ |
× |
× |
√ |
√ |
× |
| 丁 |
× |
√ |
× |
√ |
√ |
√ |
| 戊 |
× |
× |
× |
√ |
√ |
√ |
请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊5种细胞中
（1）最可能取自高等植物细胞，判断的依据是
（2）最可能取自动物，判断的依据是
（3）最可能是原核细胞，判断依据是
下面为某多肽的化学结构图解，请回答：
（1）形成该多肽时共脱去了个分子的水。
（2）写出下列基团的结构式：
氨基，肽键。
（3）写出氨基酸的结构通式。