对“8”可做有益的理解和猜测,也可从反面做多方面的解释。如从正面看:“八”字像“人”,人者,万物之灵,世界主宰,最富创造性。“八”字如“入”,有收入是求之不得的好事。“八”字形状近似“△”,三角形的最大特点是稳定性,谁不想稳固而不衰呢?从反面看:“八”字无底,上小下大,不仅是欲壑难填,而且是入不敷出。“八”如有裂缝的屋顶,可谓屋漏偏遇连阴雨。“八”字笔势,左右均向下,可谓连走下坡路,求财,求官,求幸福,若走此道可就没多大指望了。以下说法正确的是
①题干所指的“联系”是事物本身所固有的
②题干所指的“联系”是以人的意志为转移的
③主观任意“联系”也是有道理的
④题干所指的“联系”是子虚乌有的
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
长期以来,人们一直认为传统户籍制度是制约外来工进城的重要因素,其实,解决好外来工的安居、子女入学、社会保险等问题才是关键。有专家呼吁,为让外来工和谐融入城市,发达地区政府应该而且也有能力为构建“和谐社会”支付“和谐成本”。这表明…( )
A.认识在实践的基础上不断深化、扩展和向前推移 |
B.要坚持从群众中来到群众中去 |
C.个人和社会具有一致性 |
D.意识对事物的发展具有促进作用 |
当1916年爱因斯坦发表广义相对论时,曾经激怒了一直把牛顿力学理论奉为绝对真理的世界100名著名教授。他们联合声明:爱因斯坦错了。但爱因斯坦却幽默地说:“如果我错了,只要有一个人证明就足够了,何需100个呢?”据此完成19~20题。
19.真理,没有不被突破的特权。其哲学依据是( )
A.真理是人们对客观事物及其发展规律的正确认识
B.人们必须把感性认识上升为理性认识
C.基于实践基础上的认识是不断深化、扩展和向前推移的
D.客观事物是无限变化发展的
20.牛顿的经典力学,曾经被认为是物理学的“绝对真理”,但是在更广阔的空间,牛顿力学理论被证明是不适用的,爱因斯坦的广义相对论为人们又提供了理论上的指导。这一事例告诉我们( )
A.人们难以完全正确地反映客观事物
B.人类的认识能力是有限的
C.人们对事物的认识具有反复性
D.认识具有无限性、上升性的特点
某学生打算戒掉网络游戏,他面临着决策,是今天戒掉呢,还是明天?玩家会过高地估计今天戒掉的痛苦,而过低估计明天所戒掉的痛苦(因为不用今天去切身体会)。正是心理上对今天戒掉的成本(痛苦)的过高估计,造成了戒掉游戏的行为被一拖再拖,如果没有类似最后通牒的期限和强制措施,戒掉游戏的行为只要被拖延一次,就会永远被拖延下去。据此完成17~18题。
17.如前所述,对于学生,他们大多也能理性认识到,如果玩网络游戏上瘾,长期付出的成本要比从游戏中获得的收益大得多,但是,仅仅理性地认识到这一点,并不能顺利戒除。这说明( )
A.理性认识往往是不可靠的
B.由认识到行动需要发挥主观能动性
C.决心、毅力决定人们行动的效果
D.客观因素会妨碍主观能动性的发挥
18.阿克洛夫把发生在自己身边的拖延行为用数学方法进行了模拟化的分析,最后的基本结论为:拖延行为只要进行一次,就会永远拖延下去,阻止拖延行为的方法是必须有一个类似最后通牒的期限和强制性措施。这说明阿克洛夫对拖延行为( )
①进行了分析 ②进行了综合 ③完成了认识过程 ④上升到了理性认识
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
我国科学工作者经过十几年的研究,运用金相显微镜、显微硬度计、X光衍射仪、膨胀仪、透射电镜、原子力显微镜等多种实验仪器进行观测,得到了清晰的X射线衍射分析图。结果表明,在常温常压下,固态物质里面存在着类似于液体的流动状态。这种“类流态”在金属、非金属、矿物等几乎所有材料中都存在,是人们以前没有注意到的一种物质形态。“类流态”现象的研究,为人们研究地震机理提供了一个很好的实验模型。据此完成14~16题。
14.我国科学工作者的实验研究成果,丰富了人们对物质形态的认识,说明了( )
A.人的认识来源于客观物质对象
B.客观事物是无限多样和变化发展的
C.人对客观世界的认识是不断发展的过程
D.客观事物是无限的,人的认识是有限的
15.科学工作者利用多种科研工具进行实验研究,并取得重要成果,说明认识工具和技术手段( )
A.决定人能否获得正确的认识
B.对认识的发展起着促进作用
C.揭示了事物的内在联系和本质
D.丰富了世界的多样性和复杂性
16.科研人员的研究成果,应用于深入开展地震研究工作,这体现了( )
A.认识的任务是指导实践
B.正确的认识具有能动性
C.认识过程的两次飞跃
D.实践是认识的最终目的
最早记录禽流感是在1878年,当时意大利发生鸡群大量死亡,起初称为鸡瘟。1955年科学家证实其病源为A型流感病毒,此后,这种病被称为禽流感。它是危害养殖业的毁灭性病害之一,100多年来,没有发现有效的预防和治疗方法,仅能以消毒、隔离、大量宰杀禽畜的方法防止其蔓延。以上材料启示我们办事情( )
①要坚信前途是光明的,并准备走曲折的道路 ②要充分发挥主观能动性,不断深化对自然界的认识 ③要从整体上把握事物的内部联系 ④要透过现象抓住事物的本质和规律
A.①②③ |
B.①③④ |
C.①②④ |
D.②③④ |