商品的价值是由什么决定的呢？对此问题斯密的说法是 （ ）
①商品的价值是由生产该商品所消耗的劳动量决定的
②商品的交换价值不是由使用价值决定的
③商品的价值只能由生产该商品所消耗的劳动来决定
④商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的
| A．①② | B．①②③ | C．②③ | D．①④ |
在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b 不一定平行。这说明
| A．人们无法正确地反映客观事物 | B．人们对事物的认识可能是错误的 |
| C．真理具有客观性 | D．任何真理都有自己适用的条件和范围 |
毛泽东说：“精通的目的全在于应用。”这句名言的寓意是强调
| A．实践是认识的来源 | B．实践是认识发展的动力 |
| C．实践是检验认识真理性的唯一标准 | D．实践是认识的目的和归宿 |
近代世界史证明，越早重视教育的国家，进入现代化的时间就越早。18世纪普鲁士的崛起、19世纪日本的崛起、20世纪美国的崛起都说明大国崛起，教育先行。这说明
| A．正确的意识能够推动社会的发展 |
| B．价值观对社会发展起决定作用 |
| C．随着实践的发展，真理会不断被推翻 |
| D．真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 |
我们常说，做事情一是要“尽力”，二是要“量力”。这体现了
| A．客观与主观的具体的历史的统一 |
| B．量变与质变的统一 |
| C．发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 |
| D．事物发展是前进性与曲折性的统一 |
堵车现象并非只存在于个别国家，但不同的国家有不同的对策。德国消除“高峰”时段，以色列让自行车取代汽车，西班牙大力发展公共交通等等。这从唯物论的角度说明办事情要坚持
| A．具体问题具体分析 | B．用发展的眼光看问题 |
| C．正确的价值判断与选择 | D．一切从实际出发，实事求是 |