“我劝天公重抖数，不拘一格降人才”，清朝龚自珍这句名言经常被人们用来表达对压制人才的不满。人才既有格又无格，拘泥于一格，会压制人才；没有一定的格，无法把握人才的标准。从哲学上说，就是 （ ）
| A．既要着重抓住主要矛盾，又不忽视次要矛盾 |
| B．既要看到事物的共性，又要重视事物的个性 |
| C．既要认识事物的现象，又要看到事物的本质 |
| D．既要尊重规律，又要突破规律 |
鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长颈子的二三尺而已。”这段话说明，人们头脑中的鬼神观念是( )
①头脑中自生的
②人脑对客观世界的歪曲反映
③可以从人世间找到它的原形的
④人按照自己的形象塑造出来的
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这就是说 ( )
①真理是相对的、有条件的
②只要敢于反对权威，就能树立创新意识
③要敢于否定，树立革命的批判的精神
④要不唯书、不唯上，抛弃旧有知识
| A．②④ | B．①② | C．③④ | D．①③ |
16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明（）
| A．认识是实践发展的动力 |
| B．真理与谬误是认识过程的两个阶段 |
| C．实践是检验认识正确与否的唯一标准 |
| D．感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质 |
规律与现象的联系在于( )
①规律比现象深刻，而现象比规律丰富
②规律是现象中稳定的、深刻的东西，它深藏于事物的内部
③现象是规律的外在表现形式
④现象是人们认识规律的向导
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②③④ | D．①③④ |
从2011年9月1日起到10月16日，北京市委市政府广泛征集市民的建议，为2012年拟办实事出谋划策。这体现了( )
①人民群众是实践的主体
②认识的主体是政府
③实践是认识的基础
④从群众中来到群众中去的工作方法
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |