第二节：书面表达(满分25分)
以“Lessons from License”为题，根据以下四幅图，叙述一个年轻人参加驾照考试、获得证书等经历，并谈两点自己的看法。开头已为你写出，不计入总词数。
参考词汇：
1.peek at 偷看 2.bandage v. 用绷带包扎
词数120左右
Lessons from License
A young man wanted to get a driving license. But he didn’t study the traffic, regulations seriously.
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你刚从电视上获悉，2014年4月5日清晨，云南永善县发生了5.3级地震。地震造成25人受伤，6.86万人受灾，22239间房受损，1651间倒塌，很多人无家可归。地震过后，交通被堵塞，水电供应也中断了。重建家园迫在眉睫。消息播出以后, 人们纷纷伸出了援助之手。作为班长，你也想号召你们班的同学奉献爱心。请以班委会的名义用英语写一封倡议书。词数120左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）。
要点如下：
1. 地震造成的重大损失;
2. 大家纷纷献出爱心;
3. 作为学生我们该做些什么？
Dear classmates,
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Class Committee
为了减少食物浪费 ，中国最近开展了“光盘行动”。假如你是某校的学生李华，请以“Against Food Waste”为问题，写一篇120字左右短文，拟发表在学校网站英文版上。内容包括如下 ：
就餐浪费现象描述：据报道，每年全国在餐馆被倒掉的食物估计可养活2亿人
就餐浪费的原因
提出你的倡议
注意：陈述要点，可适当发挥，不要简单翻译。
China has launched a national campaign “Eat up All on the Plates”___________________________________
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最近，你班同学就“课间是否播放音乐”这个话题展开了讨论。请你根据下表所提供的信息，用英语写一篇短文，陈述讨论结果及个人的看法、建议。
| 大部分同学观点 |
部分同学观点 |
你的看法 |
| 1. 能活跃气氛。 2. 能使大脑得到放松，减轻学习造成的疲劳。 3. 使同学们在快乐的氛围中做好下一堂课的准备。 4. 能给大家带来快乐。 |
1. 课间时间太短，播放音乐达不到预期的效果。 2. 课间需要的是安静而不是嘈杂的声音。 |
？ |
Recently a discussion was held in our class about whether music should be played during the break or not. ______________________________________________________________________
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根据一份调查显示, 现在各个高中学校中的高中生面临沉重的学习压力，因此，很多同学课间休息时间也坐在教室里学习，但效果并不理想。就此，英语周报举办一次征文活动，以劝诫这些同学：适当的休息很有必要。现请你以“The Break Between Classes”为题，按以下要求写一篇英语短文，让这些同学从中受到启发。要点如下：
请简要描述现象：很多同学在课间休息时间也坐在教室里学习，但效果并不理想；
十分钟的课间休息很有必要；
你是如何利用这十分钟休息时间的。
注意：词数100词左右，开头已给出，不计入总词数。
The Break Between Classes
Time seems to be so limited for us senior high school students.
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（届北京市东城区高三3月质量调研英语试卷）
你的美国朋友William下个月即将来北京。请根据以下提示给他写信，告知他到达当日的安排。
你去机场接机。
送他去酒店。
晚上欢迎他来你家共进晚餐。
注意：1. 词数不少于50。
2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
3. 邮件的开头和结尾已写好，不计入总词数。
Dear William,
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Yours Joe