如图是某高等雄性动物的细胞正在进行细胞分裂(不考虑互换)，请据图回答：
(1)该细胞正在进行 分裂，判定理由 。
(2)该细胞中有 对同源染色体，有 条染色单体。 个四分体。
(3)该细胞产生的配子有 种，比例为 。
(4)该生
物测交，后代有 种表现型，其中与亲代不同的类型有 种。
免疫调节是实现内环境稳态的重要调节机制之一。下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：
（1）③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，该过程属于免疫。
（2）若X是结核杆菌，则患者彻底消灭X需要依靠a增殖分化产生的淋巴细胞来裂解。如果X是HIV，则由于图中细胞大量死亡，导致患者免疫功能瘫痪。
（3）疫苗是免疫学的重要应用之一。为检测某疫苗是否有效，研究人员设计如下实验方案：
第一步：分组
将同种且生长状态相同的健康动物分成对照组和实验组，每组若干只。
第二步：处理
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再。
实验组的处理：接种，一段时间后再接种病毒。
第三步：统计分析
统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若与对照组相比，实验组动物，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是（填数字）过程是实验组动物特有的。
某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度进行验证。
实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。
分析变量：自变量是_________________；检测指标是血糖含量。
实验步骤：
①将健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时_______________________________，检测其血糖含量并作记录，作为初次测量值。
②甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水。
③一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与_____________进行比较。
④预期结果（请在坐标图中绘出两组可能出现的结果）。
⑤为探究生长激素的确是通过降低胰岛B细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验。
_________________________________________________________________________。
在棉花生物基地，棉花采收前，若先去除叶片的干扰，将会大幅提高机械采收棉桃（果实）的效率。如何人工去除叶片，请帮助科技工作者完成如下探究并回答问题。
1、假设：__________(填“生长素”、“赤霉素”或“脱落酸”)能促进叶柄脱落。
2、探究：（1）实验材料：棉花幼苗、空白琼脂块、含脱落酸的琼脂块、蒸馏水等。
（2）实验步骤如下图：用图示法，配合文字说明，请用文字补全下列丙图中的实验设计。
补全实验设计: ____________________________________________________________。
（3）预期：出现___________________________结果，则说明假设成立。
（4）上述实验中叶片并未脱落，可能的原因是：_________产生的__________激素对脱落酸有抑制作用，改进的措施是____________________________。
甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度适宜的条件下进行发酵，如图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。
⑴据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是 ▲，导致发酵中出现的主要异常现象是 ▲。丙同学的错误是 ▲，导致发酵中出现的主要异常现象是 ▲。
⑵上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品最可能依次是 ▲、 ▲、 ▲。
⑶在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶塞被冲开，该操作错误是 ▲。
某同学进行苹果汁制作实验，工艺如下图所示。
⑴图中用KMnO4的溶液浸泡苹果的目的是 ▲。黑曲霉提取液中含有的 ▲可水解果胶，从而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通过 ▲方式将酶固定化，酶固定以后，用蒸馏水洗涤固定化柱是为了除去 ▲，检测是否洗净，可向冲洗用过的蒸馏水中加入 ▲试剂。
⑵实验中，操作流程A和B的先后顺序为 ▲。在苹果汁澄清过程中，应关闭的流速调节阀是 ▲。为了使果胶水解充分，应适当将流速阀 ▲调慢。
⑶试验后，将洗涤过的固定化柱在低温环境中保存若干天，该固定化柱仍可用于苹果汁制作实验，说明固定化酶可被 ▲使用。