孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说——演绎法”，该方法的基本内涵是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。下列相关叙述中不正确的是（ ）
| A．“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于假说内容 |
| B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 |
| C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容 |
| D．“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d＝1∶1）”属于推理内容 |
某自花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则亲代A的基因频率和F1中AA的基因型频率分别是 ( )
| A．55%和32.5% | B．55%和42.5% |
| C．45%和42.5% | D．45%和32.5% |
生物的变异可以为进化提供原材料。下列关于变异与进化的叙述，正确的是 ( )
| A．DNA分子复制时碱基对的缺失会引起基因的丢失 |
| B．杂交育种过程中，通过不断自交、筛选和淘汰，可以改变种群的基因库，获得新物种 |
| C．自然选择能保留种群的有利基因，但不决定新基因的产生 |
| D．环境变化剧烈会加快生物的变异速度，导致生物快速进化 |
某高等植物种群以严格的自花授粉方式繁殖。基因型aa的频率在逐年降低，原因是基因型为aa的个体的生活能力比较弱，平均每代约有3%的基因型为aa的个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的叙述正确的是 ( )
| A．若该种群以异花授粉的方式繁殖，基因a将不会有淘汰过程 |
| B．人为救助基因型为aa的个体，可促进该种群的进化 |
| C．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定 |
| D．基因a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程 |
据调查，某小学学生中的基因型及比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%)，则在该群体中B和b的基因频率分别为 ( )
| A．6%、8% | B．8%、92% |
| C．78%、92% | D．92%、8% |
如图中由于河道改变将种群隔离开，使它们之间彼此不能往来接触，失去了交配的机会。长期的自然选择使它们形成了两个新物种甲和乙。下列相关说法正确的是 ( )
| A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 |
| B．甲、乙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同 |
| C．甲、乙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同 |
| D．甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流 |