中华民族历来以爱好和平著称于世，我国传统文化中的“贵和”、“合和”、“仁义礼让”等思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时被赋予了社会主义的新内涵。这说明传统文化具有：
| A．相对稳定性并能够因时而变 | B．鲜明民族性 |
| C．较强融合性 | D．明显渗透性 |
人们文化素质的核心和标志是（ ）
| A．学历 | B．拥有的科学文化知识 |
| C．参与文化活动的能力 | D．世界观、人生观和价值观 |
教育是人类特有的传承文化的能动性的活动，它的特定文化功能有（ ）
①选择文化的功能②传播文化的功能③创造文化的功能④培养“四有”公民的功能
| A．①②④ | B．①② | C．①②③ | D．①②③④ |
美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明（ ）
| A．文化环境决定着人们的价值取向 |
| B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式 |
| C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为选择 |
| D．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 |
抗战初期，毛泽东所著的《论持久战》，极大地鼓舞了全国人民抗战的决心和信心，为中国人民最终夺取抗战胜利起到了巨大的指导作用。这说明（ ）
| A．文化作为精神力量决定着社会的发展 |
| B．文化作为精神力量对社会的发展具有深刻影响 |
| C．文化作为精神力量对社会发展具有促进作用 |
| D．文化作为精神力量是物质力量的反映 |
近几年，世界各地出现的“汉语热”折射出中国经济持续增长的巨大潜力。这个观点肯定了（ ）
| A．经济发展是文化发展的基础 | B．文化与政治相互交融 |
| C．文化是一种精神力量 | D．文化教育对经济具有重大影响 |