“一个领导一个想法，一个领导一个提法，一个领导一个搞法”的行政思路，在现实生活中还存在更严重问题，有的决策项目成为让百姓抱怨、政府埋单的“烂摊子”。需要通过 克服政府随意决策的现象 ( )
①通过社情民意反映制度,对人民群众的意见完全采纳 ②通过专家咨询制度 ③通过重大事项社会公示制度 ④通过社会听证会制度
| A．②③ | B．③④ | C．①②④ | D．②③④ |
外国的一位心理学家说：“我＋我们=完全的我。”从世界观意义上看，其蕴涵的哲理是
| A．部分离不开整体，部分在整体中才有意义 |
| B．人生价值只有在集体中才能得到充分实现 |
| C．个人只有融人社会，才能改造主观世界 |
| D．只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥 |
生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人.这说明
| A．矛盾就是对立 | B．矛盾是事物发展的源泉和动力 |
| C．斗争性寓于同一性之中 | D．同一性寓于斗争性之中 |
一片临河的草丛突然起火，火焰形成一个大火圈，向一个丘陵包围过来，丘陵上无数蚂蚁眼看就要葬身火海。这时，蚂蚁们迅速聚集，抱成一团，滚成一个黑色的“蚂蚁球”，尽管被烧得噼啪作响，“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，大多数蚂蚁得以绝处逢生，这表明
| A．搞好局部，使整体功能得到最大发挥 | B．部分制约整体，甚至起决定作用 |
| C．立足整体，实现整体最优目标 | D．整体功能的形成离不开部分原有的功能 |
针对学习和生活中遇到的“问题”，某校学生开展研究性学习活动。他们查阅资料、走访社区、问卷调查……进而把问题研究引向深入。这说明
| A．实践是认识的主要来源 | B．实践是认识发展的根本动力 |
| C．实践是认识的最终目的 | D．实践是检验认识正确与否的唯一标准 |
右边的漫画给我们的哲学启示是
| A．要坚持前进性和曲折性的统一 |
| B．要坚持运动的观点 |
| C．要坚持全面的观点 |
| D．要善于抓住主要矛盾 |