甲同学认为，我国进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就-优题课

[国家和国际组织常识]
材料一：2009年4月20日，应美国钢铁工人联合会申请，美国国际贸易委员会以中国轮胎扰乱美国市场为由，对中国进口轮胎发起特保调查，并拟征收高额关税。9月11日，美国总统奥巴马作出了最终裁定：在接下来的三年中，美国将分别对出，美国的中国轮胎征收35％，30％和25％的关税．
材料二：9月14日，中国政府正式就美国限制中国轮胎进口的特殊保障措施启动了世贸组织争端解决程序，正式就美相关措施提出世贸组织争端机制框架内的磋商要求．如果通过磋商仍无法解决争端，中方将要求世贸组织成立专家组就美方措施展开调查并进行裁决。
（1）有人认为，美国政府决策受利益集团的支配。请你进行简要分析。
（2）结合材料二，简要说明中国为什么启动世贸组织争端解决程序。

斯密在其《国民财富的性质和原因的研究》中对比较优势原理作了生动、形象的说明：在狩猎社会，一个人一开始既打猎又造弓箭，后来发现自己更擅长造弓箭，就专门造弓箭换猎物；另一个人一开始也是既打猎又造弓箭，后来发现自己更擅长打猎，就专门打猎，然后用猎物交换弓箭。如此以来，两个人的“蛋糕”都可以比原来做得更大，整个社会的“蛋糕”也为之更大。在斯密比较优势原理的基础上，李嘉图提出了比较成本学说，认为一国只要生产自己在成本上具有优势的产品，然后与其他国家交换即可。
（1）根据斯密的学说，怎样才能把“蛋糕”做大？
（2）你是怎样理解李嘉图的比较成本学说的？

材料一：“一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。”《国家》歌曲中平实的歌词却表达出了国家对人民的热爱，记录下了人民对国家的眷恋。
材料二：2009年8月25日，中宣部、教育部、国家民委联合会发出通知，要求各级各类学校在今年秋季开学后立即开张“民族团结教育”主题活动。通知还要求，要将民族团结教育教学内容纳入小学阶段考查和中考、高考及中职毕业考试范围。
（1）材料一是如何体现唯物辩证法的联系观的？
（2）某班专门举办了以“维护民族团结”为主题的班会。在班会上，同学们各抒己见，假如你是该班同学，请列举出你的发言提纲。

(32分) 建国以来，我国农业农村不断发展。阅读材料，回答问题。
材料一新中国成立之初，国家就开始推动农业机械化。2004年后，农业机械化得到迅猛发展。是年，国家出台了《农业机械化促进法》。此后历年中央“一号文件”都明确提出了相应要求和措施。中央财政农机具购置补贴资金从2004年的7000万元增长到2009年的130亿元。国家积极推动农业机械化中介服务组织发展，农机作业的订单服务、租赁服务、承包服务和跨区作业、集团承包等服务方式不断涌现，服务领域由粮食作物向经济作物，由种植业向养殖业、农产品加工业全面发展，由产中向产前、产后延伸。截至2008年底，我国农机总动力达8.22亿千戊，是1949年的1万倍，初步构建起符合中国国情的农业机械化发展体系。
材料二在市场竞争机制作用下，各种资源要素总是要向回报率比较高的区域或领域集中。在经济发展的某一阶段，各种资源要素向城市和工业流动具有必然性。但这一注射导致我国出现了城乡二元格局现象。2010年中央“一号文件”提出“推动资源要素向农村配置”，要求各部门各行业主动服务“三农”，在制定规划、安排项目、增加资金时切实向农村倾斜，大中城市要发挥对农村的辐射带动作用，以进一步夯实农业农村发展基础。
材料三针对农业稳定发展、农民持续增收难度加大的现状，我国政府一方面加大农业投入，促进现代农业发展；另一方面，不断加强农村社会建设，在全面推进农村新型合作医疗制度的基础上，2009年又启动新型农村社会养老保险试点。
(1)结合材料一，运用经济知识简析我国在发展农业机械化的过程中是怎样做的。
(2)结合材料二，从哲学角度分析国家作出“推动资源要素向农村配置”决策的依据。
(3)结合材料三，谈谈我国政府是怎样贯彻落实科学发展观的。

2009年是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年，而文化产业逆势而上，呈现着
“繁花似锦”的繁荣景象。天津某校高三（1）班同学开展“感受文化软实力，推动文化大发展”的主题探究活动，搜集了下列材料。请你一起参与。
材料一感受文化软实力
2009年，天津市政府以文化旅游业为龙头，以11个项目为载体，汲取了国内外先进的经验，变资源优势为产业优势，创建“特色文化名城”．天津的文化产业快速发展，成为推动我市社会主义文化大发展大繁荣的重要引擎和经济发展新的增长点。天津文化产业增加值有望年均增长30％以上，到2011年底文化产业增加值占生产总值比重超过4％。
（1）请你根据上述材料，从物质生活和精神生活两个方面，说明发展文化产业、提升文化软实力的意义。
材料二：弘扬社会主义文化主旋律
学生调查发现：改革开放以来，青年一代意识形态呈现多元化，但是社会的主流意识、核心价值观占主体位置。国家观念和意识、公共利益和公民意识等先进的社会价值观，在青年群体的思想价值体系中根深蒂固，已经成为“80”和“90，'后这一代人的价值主体并影响着他们的社会行为．但少部分青少年很容易受社会文化潮流的襄挟，做出非理性，甚至破坏性的社会行为。因此，必须引起高度重视。
（2）运用生活与哲学的有关知识，谈谈你对上述材料的认识。