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题文

现代生物技术在动植物育种工作中均发挥了巨大的作用。
(1)番茄的软化易熟,是因为多聚半乳糖醛酸酶的作用。科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如下图,请回答:

①重组DNA的构建需要的工具酶有                              
②在基因工程步骤中,最主要的一步是                ,在这过程中除了要在重组DNA中插入目的基因外,还需要有__                   
③从图中可见,mRNA1和mRNA2的结合直接导致了               无法合成,最终使番茄获得了抗软化的性状。
④普通番茄细胞导入目的基因后,先要接种到诱导培养基上培养,经        后得到             ,再转接到分化培养基           ,诱导出           ,然后进一步培养成正常植株。
⑤科学家要得到番茄—马铃薯杂种植株,要采用                       技术。
(2)下图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程。请回答下列问题:

①A细胞是               ,在进行体外受精前要对精子进行             处理。
②进行胚胎分割时,应选择发育到           时期的胚进行操作。
③通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是                                                       
④在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意                                                                 
                                                                                                       
⑤为了使供体超数排卵和其胚胎在供体和受体的子宫内具有相同的生理环境,应对供体和受体同时注射            激素,让两者          
⑥受体母牛必须和供体牛属于              。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是                                              

科目 生物   题型 综合题   难度 较易
知识点: 现代生物技术在育种中的应用
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相关试题

根据下图回答下列的问题。

(1)此图为_______果蝇的染色体图解。此图中有_______对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的____________。
(2)此图表示果蝇的原始生殖细胞经过减数分裂能产生______种染色体组合的配子。
(3)写此此果蝇的基因型___________。

下图为某家族遗传系谱图,请据图回答:

⑴该遗传病的遗传方式为:染色体性遗传病。
⑵5号与6号再生一个患病男孩的几率为,所生女孩中,正常的几率为
⑶7号与8号婚配,则子女患病的几率为

如图的5个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图(假设该生物的体细胞只有4条染色体),请回答以下问题:
(1)A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是_______,属于减数分裂的是_________。
(2)A细胞有_______条染色体,有________个DNA分子,属于期。
(3)具有同源染色体的细胞有________________。
(4)染色体暂时加倍的细胞有________________。
(5)不具有姐妹染色单体的细胞有____________。
(6)A细胞经分裂形成的子细胞是________,染色体有________条。

假设如图为某动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数量变化的曲线图(1为精原细胞的分裂间期)。

(1)请根据图中的内容回答下列问题:
①图中2~4时期的细胞名称是,这细胞有_____条染色体,有_____对同源染色体。
②图中8时期是减数分裂_____期,细胞的名称是
③图中4发展至5时期,染色体数目发生变化是由于分离,并分别进入到2个子细胞。
④图中7发展至8时期,染色体数目,由于,并分别进入到2个子细胞,其子细胞的名称是
(2) 请在本题图的空白坐标上画出该细胞减数分裂过程中DNA分子数目变化曲线图。

请就下图回答问题:
(1)下图是______________细胞,处于______________次分裂后期。减数分裂时将要分离的基因是(不考虑互换)_________(用字母表示).可以组合的基因是(考虑互换)________________(用文字表示)
(2)该细胞中有_______________对等位基因,该细胞关系到________个生物性状,将来产生的配子基因型为________.
(3)具有该细胞的生物个体能产生________种基因型的配子(不考虑互换)它们是_______________。

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