下列关于右图的认识，不正确的是
| A．是继汉代犁耕发展后农具改革的又一次突破 |
| B．出现在黄河流域，自此之后，牛耕得到广泛的推广 |
| C．与旧犁相比具有省力、提速、耕作随心所欲的特点 |
| D．标志着中国传统步犁的基本定型 |
托克维尔指出，“谁要是只研究和考察法国，谁就永远也无法理解法国大革命。”这一材料所体现的历史研究方法是( )
| A．关注不同国家间的相互联系和影响 | B．注重历史与现实的结合 |
| C．侧重社会变化对历史发展的影响 | D．把握历史前进的方向 |
一位雅典演说家说道：“我们不仅要在制定法律时始终考虑如何使法律为民主制度服务，而且当立法工作完成后……还要遵守我们所颁布的法律，并且严惩那些违法分子。”这段材料主要表明了（）
| A．古希腊建立完备的法律体系 | B．古希腊是民主政体的发祥地 |
| C．古希腊民主建立在法制基础之上 | D．古希腊用法律规范人们的行为 |
关于儒学的起源，《淮南子•要略》说：“……孔子修成康之道，述周公之训，以教七十子，使服其衣冠，修其篇籍，故儒者之学生焉。”认为儒学是由继承文武周公的王道政治传统而产生的。周公的王道政治主要是指（）
| A．王位世袭制 | B．井田制 |
| C．宗法制与礼乐制 | D．郡县制 |
有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是指
| A．通过分散相权保证皇权独尊，有调动了宰相的积极性 |
| B．三省的长官各司其职，分工较为科学合理 |
| C．唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系 |
| D．三省六部制消除了皇权和相权之间的矛盾 |
“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张最符合下列古代哪一学派
| A．儒家 | B．法家 | C．道家 | D．墨家 |