阅读下面一首宋词，然后回答问题。
少年游·早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。词题为“早行”，词人是如何表现“早”的？请作具体说明。
▲ ▲ 上阕末句“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？
▲ ▲ 词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。
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阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。这首诗塑造了一个怎样的人物形象？
诗的后两句，诗人采用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？
阅读下面的宋诗，然后回答问题。6分)
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？
请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
阅读舒婷的《思念》，指出说法不够恰当的一项 ( )
思念
一幅色彩缤纷但缺少线条的挂图，
一题清纯然而无解的代数，
一具独琴弦，
拨动檐雨的念珠，
一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默等待，
夕阳一样遥遥注目，
也许藏有一个重洋，
但流出来，
只是两颗泪珠。
呵，在心的远景里，
在灵魂的深处。
| A．诗的第一节用了比喻的手法，表达了作者在“思念”牵缠中最真切动人的体验，那是美丽的惆怅和失望的茫然。 |
| B．诗的第二节用了比喻与衬托相结合的手法：前两句用比喻，极言时间之长和距离之远，写出了“思念”的难以等待和可望而不可及的焦灼感；后两句用衬托手法，以“只有两颗泪珠”反衬思念之深。 |
| C．诗的最后一节用直抒胸臆的手法点明中心，是全诗的“诗眼”所在。 |
| D．全诗运用象征手法，以“缺少线条的挂图”等事物象征希望难以实现，表现也对美好生活的渴望之情。 |
阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准确的一项是 ( )
迷途
沿着鸽子的哨音
我寻找你
高高的森林档住了天空
小路上
一棵迷途的蒲公英
把我引向蓝灰色的湖泊
在微微摇晃的倒影下
我找到了你
那深不可测的眼睛
| A．“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡于前进道路的障碍因素。 |
| B．“蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标 |
| C．“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。 |
| D．“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。 |
阅读下面这首现代诗，然后回答问题。
蝉羊令野
整个夏天
你的鼓噪不休
那种重复调子
令人思虑的
不知道谁抄袭谁的语言
高枝而
饮露餐风
你的自鸣清高
却在一夜西风里
噤住了自己的一张嘴
说你是懦夫也可以
说你是哲者也可以
不过
最难熬的冬来霜雪
等你脱壳之后
顶多是个空洞的标本本诗主要运用了哪些修辞手法？请任选一种分析其艺术效果。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请概括作答。