下面是中国青年报的特别报道《变迁：从“一五”’到“十一五”》的部分主题词摘要。从“一五”到“十一五”主题词的变化不能反映出
| 时期 |
主题词 |
| “一五”（1953-1957） |
工业增速、赶英超美 |
| “二五”（1958-1962） |
大跃进、大倒退 |
| “六五”（1981-1985） |
走向改革开放 |
| “八五”（1991-1995） |
小平南巡、改革潮涌 |
| “九五”（1996-2000） |
宏观调控、经济软着陆 |
| “十五”（2001-2005） |
指令性计划退场、市场配置资源 |
| “十一五”（2006-2010） |
改革开放、坚定不移 |
| A．对经济发展规律认识不断深化 | B．中国共产党治国方略日益成熟 |
| C．社会主义建设道路逐步完善 | D．我国政治体制改革取得重大成就 |
张之洞在《劝学篇》说：“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事
，不必尽索之于经文，而必无悖于经文。”下列观点突破了张之洞主张的是
| A．“师夷长技以自强” |
B．“以中国 之伦常名教为原本，辅以诸国强兵之术” |
| C．“启民智、伸民权、设议院” |
| D．“中学为体，西学为用” |
下列历史记载最能体现清朝设立军机处的意图是
| A．“选内阁中书之谨密者入直缮写” |
| B．“军机大臣者，……皆亲臣、重臣” |
| C．“军机大臣……不能稍有赞画于其间” |
| D．“军机处……地近宫廷，便于宣召” |
黄宗羲在《明夷待访录》说：“天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救……宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。……天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。”下列不能反映材料观点的是
| A．主张以相权来制约君权 |
| B．提出了新的近代社会方案 |
| C．提倡以学校议政来修补封建制度 |
| D．认为学校是决定是非的最高机构 |
中国象棋棋子中的“炮”，有时也写作“石”字旁。“火”字旁的“炮”出现最早应在
| A．三国两晋南北朝时期 |
| B．唐宋时期 |
| C．元明时期 |
| D．晚清时期 |
下列对《中国古代丝织业分布图》解读不正确的是
| A．秦汉时期中国丝织业中心仅局限于黄河流域 |
| B．唐宋时期中国丝织业发展水平南北趋于平衡 |
| C．元明清时期中国丝织业重心在东部地区 |
| D．我国古代丝织业重心与古代经济重心的变化趋势基本一致 |