(1)某学生用单摆测定重力加速度时，测出多组单摆的摆长l和运动周期T，根据实验数据作出T2—l图像。则（1）写出由单摆做间谐运动而得到的重力加速度的表达式g 。由图像计算出的重力加速度g m/s2.（取π2=9.87）
（2）理论上该实验图像应该是一条过原点的斜线，而该同学由于在测摆长时未加上小球的半径，所以得到如图所示的图线，这样通过第一问的方法计算出来的重力加速度与正确操作相比，其结果 （填“偏大”、“偏小”、“相同”）
在研究做圆周运动的物体在任意位置的速度方向时，可在桌面上铺一张白纸，设法使一个陀螺在纸上O点稳定转动，如图（a）所示，接着在陀螺的边缘滴几滴带颜色的水，水在纸上甩出的痕迹如图（b）所示，然后再用一张透明胶片做模板，画一个圆及其几根切线，如图（c）所示。
（1）圆的半径与陀螺的半径的比例应为___________；
（2）将圆心与纸上O点对准并覆盖其上，随后绕过O点、垂直于纸面的轴旋转模板，可观察到模板上的切线总是与水的痕迹重合，这种判断的方法通常称作（）
| A．控制变量法 | B．建模方法 | C．等效替代法 | D．图像方法 |
一个同学在《研究平抛物体的运动》实验中，只画出了如
图1所示的一部分曲线，于是他在曲线上取水平距离Δs相等的三点A、B、C，量得Δs=0.2m.又量出它们之间的竖直距离分别为h1=0.1m，h2=0.2m，利用这些数据，可求得：
（1）物体抛出时的初速度为_____m/s
（2）物体经过B点时的竖直分速度为_____m/s; (g = 10m/s2 
)
“研究平抛物体的运动”实验目的是（）
| A．描出平抛物体的轨迹，求出重力加速度； |
| B．描出平抛物体的轨迹，求出平抛物体的初速度； |
| C．描出平抛物体的轨迹，求出平抛物体的运动时间； |
| D．描出平抛物体的轨迹，求出平抛物体的位移。 |
在安装“研究平抛物体的运动”的实验装置时，斜槽
末端的切线必须水平，这样做的目的是
（）
| A．保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小； |
B．保证小球 在空中运动的时间每次都相等； |
| C．保证小球飞出时，初速度方向水平； |
| D．保证小球运动的轨迹是一条抛物线。 |
某科学兴趣小组利用下列装置验证小球平抛运动规律，设计方案如图所示，用轻质细线拴接一小球在悬点O正下方有水平放置的炽热的电热丝P，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断；MN为水平木板，已知悬线长为L，悬点到木板的距离OO′=h（h＞L）。
（1）电热丝P必须放在悬点正下方的理由是： .
（2）将小球向左拉起后自由释放，最后小球落到木板上的C点，O′C=s，则小球做平抛运动的初速度为υ0="" .
（3）在其他条件不变的情况下，若改变释放小球时悬线与竖直方向的夹角θ，
小球落点与O′点的水平距离s将随之改变，经多次实验，以s2为纵坐标、cosθ为横坐标，得到如图所示图象.则当θ=30°时，s为 m.