2010年2月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2
020）（公开征求意见稿）》发布，受到全社会高度关注。从文化角度来看，教育
①决定着社会制度的变化和文化发展的方向
②在现代化建设中，具有基础性、先导性、全局性的作用
③在人的教化与培养上始终扮演着重要角色
④具有选择、传递、创造文化的重要功能
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
专家指出，全球已进入地震多发期。当前人们还不能准确预测地震发生的时间、
地点和强度，世人还在为地震困扰。这说明（）
①有些事物的产生和发展还不能预知
②实践是检验认识的真理性的唯一标准
③认识是客观的物质性的活动
④人类认识运动是永无止境的
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
“2012年12月21日的黑暗降临后，12月22日的黎明永远不会到来。”这是电影
《2012》的台词，它是一部关于全球毁灭的灾难电影，讲述由于自然环境和资源长期遭受掠
夺性破坏，人类即将面临空前的自然灾害，最后在“方舟”中度过了这一全球性的灾害，获
得了继续繁衍和发展的希望。材料给我们的启示是（）
| A．意识的内容和形式都是客观的 |
| B．意识的内容和形式都是主观的 |
| C．发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础 |
| D．人们发挥主观能动性可以改造规律 |
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的
物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。随着实际情况的变化，
我国社会管理理念、体制机制、法律政策、方法手段等方面还存在很多不适应的地方，解决
社会管理领域存在的问题既十分紧迫又需要长期努力。这表明（）
| A．运动是物质的固有属性和存在方式 |
| B．运动是物质的运动，物质是运动的承担者 |
| C．事物的存在和发展是绝对运动和相对静止的统一 |
| D．物质和运动是不可分割的 |
国家减灾办指出，去年4月份全国自然灾害以风雹为主，灾害造成直接经济损失
超过50亿。风雹等自然灾害的发生表明（）
| A．天气运动具有复杂性，并没有规律可言 |
| B．规律的存在和发生作用不以人的意志为转移 |
| C．有些自然灾害具有隐蔽性，人类无法掌握 |
| D．世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物 |
中央电视台《新闻1+1》播出的《洪湖之渴！》直言：持续的干旱让洪湖的生态系
统遭到了前所未有的严峻考验。绝大部分水生植物、鱼类和鸟类都集中在湖岸线一带，湖泊
干涸令大批水生物死亡，一些水生植物也变成陆生。“洪湖之渴”告诉我们（）
| A．要承认自然的客观性，尊重和保护自然 |
| B．人们是无法认识客观世界的 |
| C．规律是客观的，永恒不变的 |
| D．人类还无法限制规律发生作用的大小和范围 |