I．下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在之间不断循环的过程。
（2）与甲中图示生物类群的能量来源不同，代表的生物为；的细胞结构与丙中图示生物不同，的细胞结构最主要的特点是。
（3）大气中的在甲中图示的处（在中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的处（在中选择）可以分解为。
（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过途径产生。
Ⅱ.为研究"圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响"，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
加入物质 
请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是。
（2）中枝条的下端切口处（有／无）生长素，对比说明：。
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究"圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质"，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入。
④分别插入同类枝条，培养并观察。
结果分析：如果，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。
下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系。
(1) 根据图中激素①和激素②主要作用的靶细胞可判断，激素①是_____________。X表示激素 ①对激素②分泌的影响，则X表示__________作用。
(2)图甲中激素②的分泌受多种因素的影响，除了受图中激素①的影响外，还受___________的直接影响和_________________________等调节。
（3）正常人摄入高糖食
物容易肥胖，是因为餐后___________（填标号①或②）分泌增多，促进过多血糖进入组织细胞转化为___________，从而导致肥胖。
（4）目前较流行的Atkin减肥法，要求减肥者的食物以蛋白质为主，脂质为辅，不摄或摄入极少量的糖类，这样减肥效果很好。但对身体有很大的副作用，原因是
，从而加重肝脏的负担。
干扰素在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，几乎能抵御所有病毒引起的感染。传统生产方法成本高，产量低，获得的干扰素在体外不易保存。用生物技术手段可以解决这些问题。请回答相关问题。
（1）利用基因工程来生产干扰素，思路是：将人的干扰素基因通过运载体导入牛的受精卵中，再通过胚胎移植技术将其培育成转基因牛，在该牛的乳汁中可获得大量的干扰素。
①获取目的基因时，可从健康人体外周静脉血分离出细胞，从中提取相应的mRNA，经过程可得到目的基因，此过程需要的原料是
。
②将重组DNA导入受精卵的最常用的方法是法。
③该转基因牛的培育过程属于繁殖。（无性或有性）
④若将目的基因转入胚胎干细胞中，胚胎干细胞在体外培养的条件下能发育成转基因动物吗？。为什么？
（2）利用细胞工程生产干扰素，思路是：将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选细胞，经细胞培
养可获得大量干扰素。
（3）干扰素的作用机理是：
为证明“遗传物质是DNA而不是蛋白质”一位同学设计了如下的实验步骤：
第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取DNA
第二步：用提取的DNA培养无荚膜肺炎双球菌.预期结果：无荚膜肺炎双球菌转化为有荚膜肺炎双球菌.
实验结论：遗传物质是DNA，而不是蛋白质.
有关专家认为，上述实验步骤的设计欠严谨，不能达到实验目的.请回答：
(
1)上述实验步骤设
计的不严谨之处是：
_______________________________________________
______________________________________________________________________.
(2)为达到该实验目的，你对上述实验步骤的补充是：
_______________________________________________
______________________________________________________________________ 
据图回答问题：
（1
）图中①的生理过程叫，进行的主要场所是，②的生理过程叫，进行的场所是，③的生理过程叫，进行的场所是
（2）图中④的生理过程是，此过程要在的作用下才能完成
（3）图中的三个实线箭头表示的含义是细胞生物
某雌性动物体细胞中DNA含量为2个单位（m），如图表示该动物生殖细胞形成过程中细胞内DNA含量变化曲线和细胞示意图，据图回答：
⑴细胞A是 ，与之对应的曲线段是 .（以横轴上的数字段表示）
⑵细胞B是 ，与之对应的曲线段是 .
⑶细胞C是 ，与之对应的曲线段是 .C细胞最终能形成 个成熟的生殖细胞.
⑷曲线段2～3时期DNA含量变化是由于 的结果，减数第一次分裂DNA含量变化是由于 的结果，减数第二次分裂是 分离，成为两条染色
体.