28．(14分)材料一不同收入群体对物价的敏感度材料二200-优题课

2008年 9月25日21时，我国自行研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。9月28日17时37分，神舟七号载人飞船按照预定计划在太空预定轨道绕地球飞行45圈后顺利返回。神舟七号载人航天飞行任务的圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。“神舟七号“的成功，是我国航天人尊重科学，以科学的精神、科学的理念、科学的方法、科学的机制推动工作，大胆探索创新、自强不息、勇于超越、埋头苦干的结果。
结合材料，简要说明我国航天人是如何把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来的?

根据右图回答：
如果你是一个投资者，单从收益角度考虑，当股票收益与银行利息率的关系在A处时，你会选择哪种投资方式？请简要说明理由。

请简述马克思主义哲学关于运动的观点。

材料一：为进一步推进社会主义新农村建设，培养造就经过基层实践锻炼、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才，2009年8月4根据枣庄市委组织部、枣庄市教育局、枣庄市财政局、枣庄市人事局、枣庄市劳动和社会保障局《关于做好枣庄市2009年选聘高校毕业生到村任职工作的通知》，选聘优秀大学毕业生到村任职。基本条件。思想政治素质好，作风踏实，吃苦耐劳，组织纪律观念强；学习成绩良好，具备一定的组织协调能力；志愿到基层工作；身体健康。符合上述条件的中共党员（含预备党员），非中共党员的优秀团干部、优秀学生干部优先录用。
材料二：2009-6-2海南特区报，海南省出台《关于促进以创业带动就业工作的意见》“我们的目的，就是通过一系列的优惠政策促进、增强劳动者的创业意识，鼓励更多的劳动者通过自主创业实现就业。”通过制定鼓励投资农业、农村的优惠政策，推动农民自主创业，引导各种资源要素流向农业、农村，大力推进农业的现代化建设和农村企业的发展。同时通过对返乡农民工开展科技培训，使他们学习各种技能，尽快实现再就业。
材料三：2009年7月24日至27日，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮在青海省调研学习实践活动和农村牧区基层党组织建设。他指出，要认真研究农村牧区基层党组织建设的特点和规律，以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，加强党的基层组织建设和党员队伍建设，增强党在基层的战斗力、凝聚力，为推动科学发展、维护社会稳定、促进民族团结夯实组织基础。
（1）请你从历史唯物主义角度，谈谈大学生村干部怎样才能更好地为新农村建设作贡献。
（2）运用经济知识，谈谈上述材料对农村解决剩余劳动力问题有何启示？
（3）结合材料三谈谈新一轮农村改革发展对农村基层党组织建设提出了哪些新的要求？

书评能够反映重要人物的著作及其思想对历史进程的关键影响。阅读以下材料，回答问题。
材料一西洋公学译书院新译亚当·斯密《国富论》。欧洲200年前理财政策多与中国相似，自此书出，英国首先采用，遂立今日富强之基。
——1900年12月27日中国《新闻报》
这是一本将经济学、哲学、历史、政治理论和实践计划奇怪地混合在一起的书，一本由有着高深学问和明敏见识的人所写的书。这个人有强大的分析能力，能对他的笔记本中所有的材料进行筛选；又有强大的综合能力，能按照新的和引人注目的方式将其重新组合起来，斯密对他当时的学术领域的各种思想是极为敏感的……在促成我们现代生活方式的许多因素之中，《国富论》这本书所发生的影响，可媲美任何一本现代的典籍。
——马克斯·勒纳
斯密（在书中）将演讲描述为从封建主义走向一个需要有新制度的社会阶段，这种新制度是由市场确定的而不是由同业公会确定的，是自由的而不是受政府限制的。这在后来称为放任自由的资本主义，斯密称之为完全自由的制度。
——《国富论》译序
材料二当凯恩斯于1946年去世时，英国《泰晤士报》为他所撰写的讣闻中说：“他是一位天才，而作为一位政治经济学者，他对专业人士和一般群众的思想都有着世界范围的影响……要想找出一位能与之相比拟的经济学家，我们必须上溯到亚当·斯密。”
一位西方学者说：“凯恩斯是一个相信在必要时刻政府可以进行干预而不相信完全放任主义的人，他坚信要使经济周期上升，政府必须插足进来用减少失业的方法来维持购买力，这意味着“赤字开支”，但它会恢复经济的平衡。事实上，这是“新政”已经在做的事，而凯恩斯用高度的技巧和理论的根据在他的名著《就业，利息和货币通论》一书里加以阐释。”
材料三金融危机是当下政府扩张的直接原因。政府投入亿万巨资救助银行，避免出现经济萧条。……政府权力增加，无论理由好坏，其不断膨胀的趋势必须扭转。
——英国《经济学人》2010年1月23日文章《大政府，止步》
（1）根据材料一，结合所学知识指出中国、西欧“200年前”各自对外政策。概括各评论者对《国富论》的基本认识。
（2）根据材料一、二及所学知识，古典自由主义和凯恩斯主义有哪些不同的经济观点。结合所学知识，简要分析观点不同的根源。
（3）结合材料二，并依据所学知识，综合分析凯恩斯主义产生的时代背景。