恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这说明
| A．哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展 |
| B．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 |
| C．哲学与具体科学互为前提和基础 |
| D．具体科学与哲学之间没有严格的界限 |
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（《悯农》唐 李绅）据此回答下列问题。当我们读到这首诗时，脑海里会不由自主地浮现出农民在烈日下辛勤劳作的场景，进而产生“珍惜粮食，尊重劳动”的观念。这一思维过程是（）
| A．从具体到抽象 | B．从主观到客观 |
| C．从认识到实践 | D．从部分到整体 |
同学们对这首诗耳熟能详，但在学校食堂有些同学却把一个个白白的馒头、一盘盘剩余的好菜倒入垃圾桶。对此，同学们应该（）
①树立社会主义荣辱观，培育良好的道德品质
②培养正确的消费观念，纠正自己的过度消费
③发挥价值观的导向作用，改变自己的生活习惯
④发挥意识的自觉选择性，继承艰苦奋斗的优良传统
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
北京市高考改革方案向社会公布：从2016年开始，高考语文分值由150分增为180分，文、理科综合分值由300分增至320分。英语考试将实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，满分为100分。方案公布后，社会对语文分值增加、英语分值减少反响强烈，有人表示赞成，有人表示反对。这反映了（）
| A．意识的内容是主观的，意识的形式是客观的 |
| B．强烈的社会反响是对社会客观实际的主观映象 |
| C．不同认识主体对同一客观对象的认识都是不同的 |
| D．价值观是一事物所具有的满足主体需要的积极功能和属性 |
习近平在中央党校发表重要讲话强调：学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这体现了（）
| A．矛盾具有普遍性 | B．矛盾具有特殊性 |
| C．集中力量解决主要矛盾 | D．矛盾的主要方面和次要方面的统一 |
“正能量”，指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。社会犹如列车，需要正能量的驱动才能安全前行。而正能量的创造与积聚需要我们每个人的“微贡献”。这一现象与下列观点相一致的是（）
| A．要用对立统一的观点看问题 |
| B．事物发展的道路总是迂回的曲折的 |
| C．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的 |
| D．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 |
某同学赏析图《牛．蛮．牛》，戏曰：多人推牛牛不走，全力推牛牛后退，保守僵化干发愁。遇到难事谋良策，牧童用草引老牛，牛受激励有奔头。从中启示我们要（）
| A．抓住主流，化解矛盾，具有批判精神 | B．与时俱进，把握规律，富有创新精神 |
| C．根据人们的生理活动状态调节好情绪 | D．根据一定顺序和方向协调好各方关系 |