（6）右图是物质出入细胞的三种方式的模式图，据图回答下面的问题。
（1）与甲相比，丙方式的不同之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）与丙相比，乙方式的不同之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）对于活细胞完成各项生命活动都非常重要
的物质运输方式是＿＿＿＿＿＿＿。
下图是某化合物的结构示意图，请根据图回答有关问题：
（1）该结构式中表示氨基的是（填字母）_______，表示羧基的是（填字母）_______。
（2）该化合物由_________个氨基酸失去_________个水分子而形成，这种反应叫做_________。
（3）一分子该化合物中含_______个肽键，可以用_____________________表示；氨基酸的结构通式________。
（4）由于组成每种蛋
白质分子的氨基酸的_____、______、__________不同，______的空间结构千变万化，导致了蛋白质分子具有多样性。
在一个阴湿的山洼草丛中有一块腐木，在腐木上生活着一些细菌、蘑菇、苔藓、白蚁等生物，在其周围还有老鼠等。请你根据所学的生物学知识，回答下列问题：
（1）这些生
物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由_______构成的。
（2）在这里所有的白蚁组成一个_______；所有的生物组成一个_________。
（3）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了一个_________。
动物体的生命系统结构层次从
小到大依次是______________________________；植物体没有________这一层次的结构；单细胞生物既属于______层次，又属于_______层次。
下面表格表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有的生物），请据表分析回答：
| 植物 |
食植昆虫 |
食虫昆虫 |
蛙 |
食虫鸟 |
鼠 |
蛇 |
鹰 |
|
| 食植昆虫 |
√ |
|||||||
| 食虫昆虫 |
√ |
|||||||
| 蛙 |
√ |
√ |
||||||
| 食虫鸟 |
√ |
√ |
||||||
| 鼠 |
√ |
|||||||
| 蛇 |
√ |
√ |
√ |
|||||
| 鹰 |
√ |
√ |
√ |
（1）该生态系统共有＿＿＿＿条食物链。
（2）如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是＿＿＿＿。
（3）鹰处于第五营养级的食物链有＿＿＿条。
（4）蛇和鹰的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）要使生态系统完整，还需要增加的成分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿。
下图所示为某种免疫过程示意图，据图回答问题：
(1)该免疫为免
疫。
(2)试写出b细胞和c细胞在其他免疫中的作用：
b细胞。
c细胞。
(3)若用大剂量的x射线杀死b细胞和C
细胞，对机体免疫分别造成什么影响?
。
(4)在该抗原刺激机体产生该免疫的过程中，是否能同时刺激机体产生其他特异性免疫?
。