分离定律的实质是（ ）
| A．F2（子二代）出现性状分离 |
| B．F2性状分离比是3：1 |
| C．成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离 |
| D．测交后代性状分离比为1：1 |
用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯稀释放量变化如图所示（CK为对照处理），下列有关分析正确的是（）
A.外源脱落酸（ABA）可以促进乙烯的生成
B.采摘后番茄果实内乙烯的生成是ABA诱导的
C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成
D.脱落酸与乙烯对果实成熟的控制会相互拮抗
下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是
| A．在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组 |
| B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等 |
| C．用不同浓度的生长素类似物处理可能会获得相同的生根数目 |
| D．在正式实验中，用不同浓度的生长素类似物处理的组别之间能形成相互对照 |
荷兰科学家温特于1928年做了以下实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如图）。该实验结果不能直接证明的是（）
| A．胚芽鞘尖端能产生影响其生长的物质 |
| B．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 |
| C．该物质能促进胚芽鞘的生长 |
| D．影响生长的物质从尖端向下运输相互对照 |
下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）
| A．顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成受到抑制 |
| B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 |
| C．失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能进行极性运输。 |
| D．温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动转运 |
给病人输氧时，必须同时输入一定量的二氧化碳，以刺激病人的正常呼吸，这种调节方式属于（）
| A．神经调节 | B．激素调节 | C．体液调节 | D．气体调节 |