王老师上课展示了一幅有关北宋画家张择端的《清明上河图》教学图片,你认为它反映出的最主要历史信息是
| A．描绘了大运河两岸繁华景象和魅力的自然风光 |
| B．反映 “夜市”出现和白银广泛使用的情景 |
| C．北宋商品经济发展,出现了资本主义性质采矿业 |
| D．这是具有很高历史价值和艺术水平的风俗生活画 |
美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比，中国文明的特点是统一和连续。”中华文明的这个特点从根本上说应是得益于中国古代政治实体的统一性和连续性。下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是
| A．君主专制 | B．中央集权制 | C．分封制 | D．宗法制 |
教育部要求各级学校于2010年春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动。拜年内容为：一拜壮美河山，二拜炎黄始祖……中华民族这种重视血缘亲情的文化传统与下列哪一制度相关
| A．郡县制 | B．分封制 | C．宗法制 | D．内外服制 |
李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱；赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料反映了李贽：
| A．反对封建社会男尊女卑的观念 | B．反对以“三纲五常”为核心内容的封建礼教 |
| C．破除对孔子思想的迷信 | D．反对道学家的虚伪 |
“孔子象征着什么?一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富?”在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到的答案可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来说，答案都可能成立。下列表述不属于孔子思想精华内容的是
| A．己所不欲，勿施于人 | B．以德治民，反对苛政 |
| C．维护周礼，贵贱有序 | D．有教无类 |
儒家思想在与其他思想的不断碰撞中
| A．不断修改自身的学说 | B．保持传统思想不变 |
| C．吸收其他思想补充发展自己 | D．压制其他思想发展 |