如图中Ⅰ～Ⅲ说明了物质和离子通过细胞膜的转运，下列叙述中正确是
| A．所有图中均有主动运输 |
| B．所有图中均有被动运输 |
| C．图Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由扩散 |
| D．图Ⅲ中细胞内ADP的含量会增加 |
生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核．再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图．以下分析合理的是
| A．培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关 |
| B．从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关 |
| C．从培养第1天到第10天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关 |
| D．从培养第4天到第10天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关 |
下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是
| A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 |
| B．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系 |
| C．保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量 |
| D．生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力叫恢复力稳定性 |
在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是
| 选项 |
实验目的 |
实验组 |
对照组 |
| A |
证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验） |
叶片遮光组 |
叶片曝光组 |
| B |
证明镁是必需的矿质元素 |
完全培养液处理组 |
除去镁的完全培养液处理组 |
| C |
证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验） |
接触胚芽鞘尖端的对象组 |
没有接触胚芽鞘尖端的对象组 |
| D |
证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验） |
无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 |
用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组 |
下列细胞中物质运输的途径，可能存在的是
| A．内环境中葡萄糖：细胞膜→细胞溶胶→线粒体 |
| B．DNA：细胞核→核孔→细胞质 |
| C．胰岛素：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜上载体→内环境 |
| D．RNA聚合酶：核糖体→核孔→细胞核 |
下图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是
| A．①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态 |
| B．②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所 |
| C．③在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质 |
| D．蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量 |