漫画“如此打折”给我们的启示是
| A．坚持公平与效率的辩证统一 | B．要关注社会公平 |
| C．防止收入分配差距过分扩大 | D．为了效率关注公平 |
在我国的市场上，
持有人民币的人们可以购买到各种商品以满足自己的需要，这表明
| A．人民币可以衡量商品价值的大小 |
| B．人民币本身是没有价值的 |
| C．先有商品，后有货币 |
| D．人民币在执行流通手段的职能 |
“纸
币是由国家发行的、强制使用的货币符号。”对“使用”应这样理解
| A．纸币可以作为世界货币在国际上流通 |
| B．纸币可以作为价值尺度 |
| C．纸币可以作为流通手段 |
| D．纸币可以作为贮藏手段 |
2006年3月17日，欧洲央行公布数据表明，欧元正式装入欧元区12国老百姓的钱袋里后，欧元硬币共发行500多亿枚，纸币总数150亿张。欧元从本质上说是
| A．货币 | B．价值符号 | C．一般等价物 | D．商品 |
以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。商品交换与商品流通的关系是
| A．商品流通也是一种商品交换 |
| B．商品交换的公式是“商品——货币——商品” |
| C．商品交换也是一种商品流通 |
| D．商品流通的公式是“商品——商品” |
作为流通手段的货币和作为支付手段的货币的相同点是
| A．都是购买商品的一种手段 |
| B．作为流通手段的货币和商品在时间上不可分 |
| C．作为支付手段的货币是货币和商品在时间上分离 |
| D．都可以称为购买手段，只需要观念上的货币即可 |