“他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。”“2009年感动中国人物”特别奖，授予了勇救落水儿童的长江大学学生集体。这主要表明
| A．实现自我价值是实现社会价值的基础源泉 |
| B．只要符合自己实际的价值取向就是正确的 |
| C．实现人生价值需要一定的客观条件 |
| D．人生的社会价值即个人为社会作贡献是第一位的 |
2014年浙江省新建1742个农村文化礼堂，设立学习讲堂、村史廊、民风廊、艺术廊等，开展各种文化活动，促进了农村文化从单纯娱乐向更高精神层面的跃升。这对新农村文化建设的启示是
| A．承袭农村传统习俗，提高农民修养水平 |
| B．支持健康有益文化，取缔农村落后文化 |
| C．积极发展文化产业，保障农民文化权益 |
| D．大力发展文化事业，丰富农村文化生活 |
中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚的一个重要原因是
| A．中华民族精神永不泯灭 |
| B．中华民族厚重的文化底蕴和强大的创造力 |
| C．中国文化特有的包容性 |
| D．各族人民对中华文化强烈的认同感归属感 |
不同民族特色的文化好似各种不同的美食，经过人们的调制，最终带有新的风味、新的特质。这里的“调制”指的是
| A．不同民族文化相互交融成为一体 |
| B．各民族文化间相互交流、借鉴、融合 |
| C．把握好当代文化与传统文化关系 |
| D．把握好民族文化与世界文化的关系 |
地方志，指按一定体例全面记载某一时期某一地域的自然、社会、政治、经济、文化等情况的书籍文献，其内容广博、材料真实，是历史研究不可缺少的参考书。可见
| A．精神产品离不开物质载体 |
| B．地方志是民族文明程度的重要标志之一 |
| C．地方志是民族文化的结晶 |
| D．文字是中华文化源远流长的重要见证 |
安徽亳州中小学推行国学经典进校园进课堂，把国学经典融入常态化学习，让传统美德逐渐走进学生的心里。这表明
| A．教育丰富了中华传统美德的基本内涵 |
| B．教育有选择、传递、创造文化的功能 |
| C．随着时代发展，教育方式不断发生变革 |
| D．教育已经成为现代文化传播的主要手段 |