某中学历史兴趣小组在研究美国1787年宪法时采用了下图资料。对其解读最正确的是 （ ）
| A．体现了人民主权原则 |
| B．体现了权力的相互制衡 |
| C．体现了三权的分立 |
| D．反映了联邦政府权力结构 |
“他是一位真正的耕耘者。当他还是一位乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流……”这是对谁的最高褒奖
| A．钱学森 | B．杨利伟 | C．郭沫若 | D．袁隆平 |
“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。济南名士知多少，君与恩铭不老松。”这是董必武同志于20世纪60年代写的一首诗。诗中“四十年前会上逢”的“会”是指
| A．中共一大 | B．中共三大 | C．八七会议 | D．遵义会议 |
“改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1923年前后，在孙中山经历了一次次的失败之后发出了这样的疑问时，你应该这样地回答他
| A．暂时放弃政治革命，先发展资本主义，壮大资产阶级力量后卷土重来 |
| B．继续承认欧美等资本主义国家在华利益，以寻求其更大更广泛的支持 |
| C．采取更灵活的革命策略，争取更多的军阀倒向革命者，建立和巩固政权 |
| D．真正的革命力量在人民群众之中，联合中共，广泛发动人民群众，推翻帝国主义出中国 |
民国建立之初，名士王湘绮撰对联一幅：“民犹是也，国犹是也，何分南北；总而言之，统而言之，不是东西”。联中嵌入“民”、“国”、“总”、“统”四字，并在联尾点出自己的看法。此联针对的最可能是
| A．孙中山 | B．袁世凯 | C．段祺瑞 | D．黎元洪 |
梁启超在《变法通议》中指出“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”这表明中国“向西方学习”进入了哪个阶段?
| A．物质技术 | B．政治制度 | C．思想文化 | D．实业教育 |