1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却也表现出“疯长”症状。根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中，正确的是
| 编号 |
推测 |
实验组处理 |
对照组处理 |
| A |
赤霉菌能产生赤霉素 |
喷洒赤霉素溶液 |
喷洒等量蒸馏水 |
| B |
赤霉素是一种植物激素 |
接种赤霉菌感染 |
不进行任何处理 |
| C |
赤霉菌产生促进水稻生长物质 |
喷洒赤霉菌培养基滤液 |
喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液 |
| D |
赤霉菌产生促进水稻分裂的物质 |
喷洒赤霉菌培养基滤液 |
喷洒等量赤霉素溶液 |
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是
| A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 |
| B．找准枝条的上下端，防止颠倒 |
| C．所用每个枝条都应留3～4个芽 |
| D．此探究活动中不存在对照实验 |
下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是
| A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 |
| B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等 |
| C．当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4% |
| D．Z1、Z2、Z3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳 |
下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查：
| 种群 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
| 能量(107kJ·m—2) |
2.50 |
13.30 |
9.80 |
0.28 |
220.00 |
图①～④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
如图是温带弃耕农田开始的群落演替过程中两种量值的变化曲线，这两条曲线分别表示
| A．a表示草本植物的种类数量，b表示整个植被的生物量 |
| B．a表示整个种群的生物量，b表示草本植物的种类数量 |
| C．a表示土壤中腐殖质总量，b表示整个植被中的种类数量 |
| D．a表示食肉生物的种类数量，b表示食肉类的生物总量 |
右图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是
| A．1和2包含着所有种群构成的群落 |
| B．3代表的一定是原核生物 |
| C．①代表光合作用，②代表呼吸作用 |
| D．4可以表示大气中的CO2库 |