课外现代文阅读(13分)父子之间的怯意韩羽①我怕父亲，他打我-优题课

阅读下面文字，完成各小题。
我所能带给你们的事物
我从乌鲁木齐回来，给家人买回两只小兔子。卖兔子的人告诉我：“这可不是普通兔子，这是‘袖珍兔’，永远也长不大的，吃得又少，又乖巧。”所以，一只非得卖二十块钱不可。
结果，买回家喂了不到两个月，每只兔子就长到了好几公斤。比一般的家兔还大，贼肥贼肥的，肥得跳都跳不动了，只好爬着走。真是没听说过爬着走的兔子。而且还特能吃，一天到晚三瓣嘴咔嚓咔嚓磨个不停，把我们家越吃越穷。给它什么就吃什么，毫不含糊。到了后来居然连肉也吃，兔子还吃肉？真是没听说过兔子还能吃肉……后来，果然证实了兔子是不能吃肉的，它们才吃了一次肉，就给吃死了。
只要我从乌鲁木齐回来，一定会带很多很多东西的。乌鲁木齐那么大，什么东西都有，看到什么都想买。但是买回家的东西大都派不上什么用场。想想看，家里人都需要些什么呢？妈妈曾明确地告诉过我，家里现在最需要的是一头毛驴，进山驮东西方便。可那个……我万一办不到。
我在乌鲁木齐打工，没赚上什么钱。但即使赚不上钱，还是愿意在那个城市里待着。乌鲁木齐总是那么大，有着那么多的人。走在街上，无数种生活的可能性纷至沓来，走在街上，简直想要展开双臂走。晚上却只能紧缩成一团睡。被子太薄了，把窗帘啊什么的全拽下来裹在身上，还是冷。身上还穿着大衣，扣子扣得一丝不苟，还是冷。
后来我给家里打电话，妈妈问我：“还需要什么啊？”我说：“不需要，一切都好。就是被子薄了点。”于是第二天晚上她就出现在我面前了，扛着一床厚到能把人压得呼吸不畅的驼毛被。她挂了电话，立刻买来驼毛洗了，烧旺炉子烘干，再用柳条儿抽打着弹松、扯匀，细细缝了纱布，熬了一个通宵才赶制出来。然后又倒了三趟班车，坐了十多个钟头的车赶往乌鲁木齐。
我又能给家里带来什么呢？每次回家的前一天，总在超市里转啊，转啊。转到“中老年专柜”，看到麦片，就买回去了。我回到家，说：“这是麦片。”她们都很高兴的样子，因为只听说过，从没吃过。我也没吃过，但还是想当然地煮了一大锅。先给外婆盛一碗，她笑眯眯喝了一口，然后又默默地喝了一口，说：“好喝。”然后，就死活也不肯喝第三口了。
我还买过咸烧白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，颜色真好看，和童年记忆里的一模一样。外婆看了也很高兴，我在厨房忙碌着热菜，她就搬把小板凳坐在灶台边，兴致很高地说了好多话，大都是当年在乡坝吃席的趣事。还很勤快地早早就把筷子摆到了桌子上，一人位置前放一双。等咸烧白蒸好端上来时，她狠狠地夹了一筷子。但是勉强咽下去后，悲从中来。
不是过去喜爱过的那种，完全不一样。乌鲁木齐的东西真是中看不中用。更重要的是，这意味着一些过去的事物、过去的感觉，永不再有了。外婆九十多岁了，再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。
我不在家的日子里，兔子或者没尾巴的小耗子替我陪着我的家人。兔子在房间里慢慢地爬，终于爬到外婆脚下。外婆缓慢地弯下腰去，慢慢地，慢慢地，终于够着了兔子，然后吃力地把它抱起来。她抚摸兔子倒向背后的柔顺的长耳朵，问它：“吃饱没有，饿不饿？”——就像很早很早以前，问我“吃饱没有，饿不饿”一样。天色渐渐暗下来，又是一天过去了。
我从乌鲁木齐回到家，总是拖着天大的一只编织袋。然后一件一件从里面往外面掏东西——这是给外婆的，那是给妈妈的，还有给叔叔的、妹妹的。灯光很暗，所有的眼睛很亮。我突然想起，当我还拖着这只编织袋走在乌鲁木齐积着冰雪的街道上时，筋疲力尽，手指头被带子勒得生疼。迎面而来的人一个也不认识。
又想起我拖着编织袋，怀里揣着“袖珍兔”的笼子回家的情景。
回家的路真是漫长。夜班车坏了又坏，凌晨时分停在戈壁滩上一家孤零零的小饭馆门口。我坐在冰冷的车厢里（那时候卧铺车不多）冻醒了好几次，最后一次终于决定下车。我抱着笼子，走进饭店烤火。一个客人也没有，条桌和长凳都空空荡荡，天线锅信号不稳定，电视机播放着遥远模糊的内容。胖胖的维族老板娘不知从哪里走出来，给我倒了热茶，还给兔子找来一块白菜帮子。同样胖胖的老板也出来了，大家坐在一起边烤火边看兔子，看它慢条斯理地啃啊?啊。我说：“这是袖珍兔，永远长不大的，只能长这么大。”胖老板就说：“啊呀，真的这么一点点？那太亏了嘛，养几年还不够一盘子菜。”看我们都笑了起来，他便又夸张地重复一遍：“你们看啊，这么一点点，真的不够一盘子菜。”那时我远在回家的路上，却已经感觉到家才有的温暖。
在回家的路上，总是晕车，便坐到司机旁边的小凳上，抱着兔子笼笔直地挺着脊背坐着。又怕它会突然死去，便不时地伸手进去抚摸它。路边的树木在车灯的照耀下，向路心整齐地弯拱，形成神秘的通道。车灯只能打几米远，远处漆黑深沉，像一个洞穴。后来东方的天渐渐有些亮了，我想着到家时会有的情景，终于歪倒在引擎盖子上睡着了。如此漫长的归途。
兔子死了的时候，我妈对我说：“以后再也别买这些东西了，你能回来，我们就很高兴了。”我外婆对我说：“以后再也别买这些东西回来了，死了可怜得很……你回来了就好了，我很想你。”
（本文有删改）
分析文章第2段画线句的语言风格。
简析下列画线句在文中的含义。
（1）外婆九十多岁了，再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。
（2）车灯只能打几米远，远处漆黑深沉，像一个洞穴。
文章后半段为什么要写“怀里揣着‘袖珍兔’的笼子回家的情景“？
文中多次提到作者在乌鲁木齐的生活，有什么作用？
概括文章的主题。

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零压力进化法则
最近，麦克西亚和杜克大学的毕业生利奥诺尔·弗莱明以果蝇为实验对象，对零压力进化法则进行了验证。一个多世纪以来，科学家一直在饲养用于科学实验的果蝇。在实验室的环境中，果蝇过着舒适的生活，有稳定的食物供给和恒温的环境。与此同时，与之对应的野生种必须与饥饿、天敌、寒冷和高温做斗争。因此，自然选择效应在野生果蝇中是十分强烈的，以去除让果蝇无法应对众多挑战的突变。相比之下，在实验室受保护的环境中，自然选择效应往往是十分微弱的。
根据零压力进化法则，我们可以做出明确的预测：在过去的一个世纪里，实验室中的果蝇更少受到自然选择的影响，从而保留了不利突变，因此相比野生型会有更大的复杂性。
弗莱明和麦克西亚使用了916个实验室的果蝇品系来验证这个法则。他们用许多不同的标准测定了每个种群的复杂性。最近，他们在《进化和发育》杂志中，报道了实验结果：实验室果蝇的确比野生果蝇具有更大的复杂性。有些种类有不规则的腿，有些果蝇的翅膀上有不同的颜色和图案，就连触须也有不同的形状。从自然选择中解放后，果蝇的复杂性明显增加，与零压力进化法则预测的一致。
尽管部分生物学家赞同零压力进化法则，史密森尼自然历史博物馆的首席古生物学家道格拉斯·欧文却认为，这个法则有一些严重错误。他强调：“其中一条基本假设是错误的。”根据零压力法则，在不存在自然选择的条件下，复杂性会增加。但这一法则正确的前提是，生物体真的能够超越自然选择的影响而生存。欧文强调，在现实条件下，即使这些果蝇被科学家们娇生惯养，自然选择仍然发挥着作用。对于果蝇这样的生物，如果它们生长发育良好，会有上百个基因相互作用，将一个细胞(受精卵)变成很多细胞，形成不同的器官，并这样发育下去。一些突变会影响这个过程，阻止果蝇长成能够繁殖的成体。
一个生命体可能在没有外部选择的条件下生存，也就是说，没有外部环境决定谁赢得或输掉进化的比赛，但这时，它仍然要受到发生在内部的选择作用。欧文认为，麦克西亚和弗莱明的新研究并没有为零压力进化法则提供证据，“因为他们只考虑了成体的变异”。尽管在成熟前就死于发育失调的突变体是科学家所关注的，但是麦克西亚和弗莱明却没有研究这些突变体。
（本文节选自《环球科学》2014年2月刊《进化可不遵循进化论？》）
下列选项不属于道格拉斯·欧文反对零压力进化法则的理由的一项是（）

A．在娇生惯养的条件下，一些突变仍然会阻止果蝇长成能够繁殖的成体。

B．没有生物体真的能够超越自然选择的影响而生存，自然选择任然发挥着作用。

C．一个生命体可能在没有外部选择的条件下生存，但它仍然要受到发生在内部的选择作用。

D．麦克西亚和弗莱明已经关注到但没有研究在成熟前就死于发育失调的突变体。

下列说法不符合原文意思的一项是（）

A．一个多世纪以来，科学家一直在饲养用于科学实验的果蝇，就是为了“零压力进化法则”的科学实验。

B．有些果蝇身上不规则的腿、不同颜色和图案的翅膀、不同形状的触须都说明果蝇的复杂性明显增加。

C．在实验室受保护的环境中，自然选择效应往往是十分微弱的，根据零压力进化法则，果蝇会进化得更复杂。

D．外部环境决定成体的进化，内部选择影响幼体的发育，两者共同作用，相辅相成。

请根据文章内容，为“零压力进化法则”下定义。
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永恒的光华
吴晶晶、史竞男
１９４８年，满怀科技强国的梦想，王大珩从国外回到祖国。新中国成立之初，应用光学在中国几乎一片空白，但是如果没有光学，没有光学玻璃，就无法研制出高水平的精密测量设备，国家实力的增强也就无从谈起。
１９５１年，王大珩受命筹建中国科学院仪器馆。面对国家的需求，王大珩运用他在英国工作的经验，在玻璃配方、退火工艺及测试技术等方面作出重要贡献。
1953年12月，中国第一炉光学玻璃熔制成功，结束了中国没有光学玻璃制造能力的历史，也为新中国光学事业的发展揭开了序幕。
后来，在王大珩的带领下，中科院长春光机所在建所不到十年的时间里，相继研制成功我国第一台电子显微镜、第一台高温金相显微镜等，创造了闻名全国的“八大件一个汤”（指8种光学仪器和融化态光学玻璃），一举改变了新中国在该领域一片空白的局面，奠定了国产精密光学仪器的基础。
上世纪60年代初，我国决定独立自主地发展我国原子弹、导弹技术。在靶场上建立大型光学弹道测量系统是其中重要课题之一。要完成这样重大的工程项目困难极大，但王大珩毅然承担起这一任务。
王大珩带领的团队为“两弹一星”的研制提供了必不可少的光学观测设备：用来测量中程地地导弹轨道参数的我国第一台大型靶场观测设备；用来记录我国第一颗原子弹爆炸火球威力的高速摄影仪；以及我国第一颗可回收对地观测卫星所用的对地观测系统……
直到今天，在我国“神舟”系列飞船的发射中，王大珩当年带领大家研制的光学电影经纬仪依然发挥着重要的作用。
他心里装着的不仅仅是光学，多年来，他以敏锐的科学预见性，在世界科技发展的关键时刻，对国家科技发展方向提出了很多重大建议。
1986年，王大珩和另外几位科学家提出了关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议。这项建议受到中央高度重视，有关部门组织了200多位专家，经过全面论证和多次修改，最终制定出《国家高技术研究发展计划纲要》，也就是“863”计划。发展高科技从此成为实现我国科技现代化的一项重要战略部署。
“我们几个人顶多是起了些催化剂的作用，或者说是为‘863’计划点了一根火柴。”谈及自己对“863”计划起的作用，王大珩曾这样说。
上世纪80年代，王大珩先后几次与其他科学家联名提出发展工程技术、建立国家级的工程技术院的建议。1992年4月，他再次与几位科学家一起向中央提出早日建立中国工程与技术科学院的建议。1994年6月中国工程院成立，王大珩当选为第一届主席团成员。
除此之外，王大珩为我国科学事业的发展还提出了许多重要的建议，包括开展激光核聚变研究，加强原子、分子尺度上的纳米技术研究等等。
2009年12月，在中国光学科技馆论证会上，不能到场的王大珩特意委托秘书向大家传递一句话，“把我称作中国光学事业的开拓者或奠基人之一，我都可以接受，但如果说我是‘中国光学之父’，那我的老师严济慈、叶企荪，你们怎么称呼他们？所以请不要再叫我‘中国光学之父’了。”
材料连接：
①中科院国家空间科学中心主任吴季说：“他生活俭朴，为人谦逊。他在晚年，在家里接待来访的客人，经常是安排得满满的，这个人还没谈完，下一个已经进门在等待了。”
②我国激光与光电子技术专家周炳琨院士说：“他经常参加各种项目鉴定和博士答辩，问的问题常常是连一个小数点都不放过。作为鉴定委员会主任，他不顾高龄，亲自写鉴定意见，有时候大家怕他累，吃不消，要帮把手，说写完后让他看看签个字就行，可王老决不让人代劳，都是自己完成。”
③中国工程院院士周立伟说：“大珩先生是中国光学界一面高扬的旗帜，是新中国光学工程事业的开拓者和奠基人。他是推动中国光学前进的人，中国光学界幸有他把舵领航，才有欣欣向荣的今天。”
（摘自2011年7月29日新华网，有删节）
下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A．1953年12月，在王大珩的带领下，中国第一炉光学玻璃熔制成功，结束了中国没有光学玻璃制造能力的历史。

B．中科院长春光机所在很短的时间里，相继一大批高水平的科研成果的出现，改变了新中国应用光学领域一片空白的局面。

C．王大珩带领的团队研制的光学观测设备成功的记录了我国第一颗原子弹的发射过程，“神舟”系列飞船的发射中，光学电影经纬仪依然发挥着重要的作用。

D．王大珩对中国科技的发展作出卓越的贡献，如“863”计划的制定、中国工程院的成立等中国科技领域的重大事件都凝聚着他的心血。

E．王大珩先生带领他的团队填补了对象中国光学领域的空白，成为中国光学界一面高扬的旗帜，对中国国力的增强作出巨大贡献。
中国工程院院士周立伟说“大珩先生是中国光学界一面高扬的旗帜，是新中国光学工程事业的开拓者和奠基人”，结合原文分析周院士这样说的原因。
王大珩对国家科技发展方向提出了很多重大建议，试做简要的概括。
作为一位爱国科学家，王大珩有哪些优秀品质？请结合材料谈谈你的理解。（8分〉

阅读下面的文字，完成各小题。
一个老兵的签名
樊碧贞
新兵下连时，他被分配到卡苏里哨所。
其实，他最想去汽车连。开墨绿色的大汽车，在高原上奔驰，多带劲。不过，现在这愿望是无法实现了，他要随给养车上哨所。
透过车窗，他看到了远处山顶上的积雪。他突然兴奋地哼起了歌儿。司机直是摇头。
车不能往前开了，他必须徒步上山去。凝神一望，他不禁吃了一惊。来时的路全悬在峭壁上。一只被惊起的鹰掠过他的头顶，顺着岩壁冲向峰顶。
我也会上去的。他攥紧了拳头。
他浑身是劲。真要感谢新兵连那阵的队列、擒敌、战术和体能训练。那时候的训练很苦，一天下来，大家趴在床上不想动。有的兵上厕所蹲下去就起不来，非得旁人架着胳膊才能站起。他很用功，各项考核都是优。
有备而来，自然不怕。终于，他看到了哨所前迎风飘扬的红旗。他想再往前几步，却挪不动脚。胸腔里的肺如同撕裂般难受，以至于他不得不弓着身子蹲下去。那一刻，他明白了司机为什么摇头。
有个人迎了上来，立正，敬礼。没有过多的介绍，两双手紧紧地握在了一起。然后，他背上的背包被取了过去。
别紧张，这是高原反应，过一阵子就没事了。他知道，说这话的是老兵。
哨所只有他和老兵。听给养车的司机说，老兵已经在这里守了四年零六个月。按例，每两年这里就会送走一位老兵，也会迎来一位新兵。他很纳闷，老兵为什么不挪动地方。
哨所的生活很单调。每天天一亮，老兵就带着他去巡山。
老兵总走在前面，背挺得很直。他做不到。已经上来一段时间了，但每次巡山到这里，他还是感到呼吸困难，头痛。他很奇怪，黑瘦黑瘦的老兵，脚下怎么就那么有力。
这里，是卡苏里哨所的最高处。
每次走到这里，老兵都会歇上十来分钟。老兵招呼他上去。他总是摇头。那顶上除了有雪，什么都没有。不过，老兵上去了，站成了一棵笔直的树。
等老兵下来，他把自己的感觉说了，老兵只是憨憨地一笑：你上去就知道了。
那上面究竟有什么呢？非得要上去才知道。
老兵不愿说，他也不好强求。只想，等自己感觉好些，一定上去看看。
有一天，他忍着不适，爬上去了。顶上却什么也没有。他有些生气，责问老兵为何捉弄人。
老兵不生气。拉了他一把，站在这里看，往远处看。
看到什么了？
只有连绵不断的山。
还有什么？
茫茫的雾。
还有什么？
没有了。
怎么会呢？
应该看得见竹篱小院，屋旁有高高的草垛儿，还有两只母鸡躲在草垛下。旁边，青竹竿上有还在滴水的衣裳…… 可是这些，他根本没有看见。该不会是老兵的幻觉吧。
他攥了攥老兵的胳膊。老兵回过头来，眼里竟然有了泪花。
莫不是老兵想家了？他的好奇心一下子上来了。
那个竹篱小院是你家？
老兵先是摇头，后又点了点头。
他更是一头雾水，想再问点什么，老兵却说，回去吧。
他跟在老兵身后，从夏天走进冬天。
下雪了，好大的一场雪。躺在哨所里，也能听到外面雪花飘落的声音。他睡不着，他知道老兵也没睡。
也不知道咱老家下雪没有？他自言自语。
想家了？老兵搭话了。
有点。你呢？
想。
你在这儿都四年多了，已是超期服役了，为什么不下去呢？
老兵没有回答，却给他讲了一个故事。
在老兵还是新兵的时候，这哨所里也有一个老兵。那个老兵每天也带着他去巡山。每次也总走在他的前面。老兵的背挺得很直。老兵每次经过山顶的时候都会呆上十多分钟。他跟着上去看过，什么都没有。
我看到的跟你一样。他接过话茬。
但那个老兵看到的不一样。
为什么呢？
当你心里装了一个地方，再远的地方都能看到。
那个老兵呢？
他永远守在了这里。本来，开春他就要下山去的。那个竹篱小院等着他。谁知道下了一场大雪，我们去接应山下送来的给养，他走在前面，意外地滑下去了……老兵的声音有些哽咽。
他接过照片，真的就看到了那个竹篱小院，高高的草垛，还有两只母鸡躲在草垛下。旁边，青竹竿上有还在滴水的衣裳……
背后有一行字：守好这个家。落款：老兵！
下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）(5分)

A．小说从新兵进入高原的感受写起，为文章设置背景，有利于推动情节发展，为塑造老兵的形象铺垫。

B．老兵每次走到哨所最高处都会歇上十来分钟，并且站成了一棵笔直的树，这一段描写突出老兵的坚于值守，尽职尽责。

C．新兵到哨所的最高处只见到连绵不断的山和茫茫的雾，说明新兵的经验差，不能发现远方的目标，进而衬托老兵的性格特征。

D．文中两次写到竹篱小院的景色，表达了老兵对逝去的老兵的怀念，同时和现实的生存环境形成对比，突出老兵和新兵的思乡之情。

E．文章的结尾“收好这个家”，内涵丰富，这个家既指已逝老兵家乡的竹篱小院，也指国防哨所，同时也是已逝老兵的嘱托与期望。
小说几次出现对哨所和竹篱小院的描写，请结合全文分析其作用
结合全文分析小说中超期服役的老兵的形象特征
小说的构思巧妙，请结合全文谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成各小题。
不可漠视“写字文化”
CCTV《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》两档节目，在中央电视台科学教育频道黄金时间播出，不仅将“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。该频道总监介绍说：“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”可谓书写的文明传递。
古人云“一字为师”。无疑，这个节目的意图就是希望唤起国人对汉字的热衷，尤其要从时下这个“键盘文化”的大环境中保持清醒，反思是否自己已成为提笔忘字队伍中的一员。反观当下，随着电子技术的飞速发展，越来越多的人使用电脑键盘或手机来输入汉字，汉字已经被一个个字母和代码所替代，其汉字书写能力在逐步退化，提笔忘字现象越来越严重，已成不争的事实。
汉字及其书写方式，不仅是一种信息符号和文化交流工具，其书写的过程也是认知和传承中国文化的过程。专家认为，“字如其人”，写字是一个人思维和严谨程度的反映。写字的意义超过写字行为本身，完全可以上升到对民族文化的感知、认知层面。放弃了汉字书写，或者失去了汉字，那就很可能彻底断绝与传统文化的联系。写字是一种文化，一笔一画书写，是思维的感悟，是思想的凝练，是情感的沉淀。在一笔一画的书写中，我们感悟了文字的神奇魅力，品味了文字的思想内涵，领略了文字的情感力量。在求职路上，一个字迹潦草的人，很难赢得他人好感；而写一手清晰秀丽文字的人，往往能给人留下好印象。显然，无论是升学还是求职考试，如果大家写字“鬼画符”，怎能不让人感到汗颜。
当然，我们并不能因此否定“键盘文化”，因为毕竟时代是向前发展的，书写工具也是与时俱进的。毋庸置疑，“键盘文化”可以节约纸张，缩短工作时长，提高工作效率；在教育方式上，电脑互联网上的文字符号也可以扩充求知者的知识面。但“键盘时代”的高效与用笔书写的乐趣，并非是“二选一”的关系。即“键盘文化”的闪亮登场，绝不意味着“写字文化”将退出历史舞台。这中间需要的是“中西合璧”，相辅相成。在变革中传承，在创新中前进，切不能因为时代的变换而将文字的本义及书写方式扭曲。在享受进步的同时，也不能淡忘传承文明的责任。简言之，直面新形势，别忘了笔尖上的美，努力让写字文化发扬光大，绽放出最独特、最耀眼的光芒。在笔下生辉的字里行间，感悟文明的根、民族的魂。
（摘自2014年10月9日《辽宁日报》）
下列各项中对“写字”的理解，不正确的一项是（）

A．“写字”的过程是认知和传承中国文化的过程，其意义完全可以上升到对民族文化的感知、认知层面。

B．“写字”是一个人思维和严谨程度的反映，能否写一手清晰秀丽文字的人，是升学、求职考试成败的重要因素。

C．“写字”是一种文化，一笔一画书写，是思维的感悟，是思想的凝练，是情感的沉淀，在这一过程中我们可以感悟文明的根、民族的魂。

D．“写字”的过程，是我们感悟文字的神奇魅力，品味文字的思想内涵，领略文字的情感力量的过程。

根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．CCTV《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》两档节目，在将“听写课”开到了电视上的同时还让很多成年人参与其中。

B．CCTV《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》两档节目的意图是希望唤起国人对汉字的热衷，反思是否自己已成为提笔忘字队伍中的一员。

C．提笔忘字现象越来越严重是因为越来越多的人使用电脑键盘或手机来输入汉字，汉字已经被一个个字母和代码所替代。

D．“键盘文化”可以节约纸张，缩短工作时长，提高工作效率，但我们更要重视“写字文化”，这样才能担起传承文明的责任。

下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．CCTV《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》两档节目，吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中领略汉字之美，可以说是一种书写的文明传递。

B．汉字书写的过程是认知和传承中国文化的过程，放弃了汉字书写，或者失去了汉字，就彻底断绝与传统文化的联系。

C．我们在反思是否自己已成为提笔忘字队伍中的一员，努力让“写字文化”发扬光大的同时也不能否定“键盘文化”。

D．我们既要享受“键盘时代”的高效又要体会用笔书写的乐趣，直面新形势，在变革中传承，在创新中前进。