8．农村改革发展的第二次飞跃是实现土地规模经营，农户间生产要素整合集中，土地经营大户应运而生。部分农民通过让渡土地经营权所获得的收益属于（ ）
| A．按劳分配所得 |
| B．合法的劳动收入 |
| C．按生产要素分配所得 |
| D．按个体劳动者的劳动成果分配 |
“断舍离”指的是舍弃家里不需要的，脱离对物的执念，去营造游刃有余的自在空间。它折射的不仅是当下的生活方式，也是一种生存智慧。材料体现的哲理是（）
①价值是一事物对主体的意义
②价值观对人们的行为具有推动作用
③社会存在决定社会意识
④社会意识具有相对独立性
| A．①④ | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
新时期以来，我国社会主义意识形态发展是以解放思想为开端，在推进改革开放的伟大实践中不断加强的。我国社会主义意识形态建设不断进行新的探索，社会主义核心价值观的形成经历了从“八荣八耻”到“建设社会主义核心价值体系”再到“三个倡导”的提出，并总结成为社会主义核心价值观的24字。这一发展历程说明（）
①人们对客观事物的认识受到具体实践水平的限制
②整体和部分是辩证统一的，要处理好各部分之间的联系
③认识有无限性，真理要随着社会实践的变化而发展
④真理是主观与客观的具体的历史的统一
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
“寒门何能出贵子”是近年来人们探讨的教育热点之一。 “寒门难出贵子”其实也是走向公平和现代社会的一种“阵痛”，既隐藏有正常因素，又折射出正面意义。从寒门学子个人的角度看，要坚持（）
①联系的观点看问题，推进教育资源公平分配
②发展的观点看问题，正确对待求学路上的一切困难
③顽强拼搏，发挥主观能动性，全面提高个人素质
④抓住人生的重点，埋头苦学，提高升学率
| A．①③ | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。复何怪哉？”下列观点中与其错误相近的是（）
| A．克拉底鲁：人一次也不能踏进同一条河流 |
| B．毕尔生：万物都在概念中运动 |
| C．王夫之：静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静 |
| D．惠施：飞鸟之影，未尝动也 |
放眼诸多社会问题，很多解决路径都是局限在“城市人”的思维框架里，用“城市人”的见识来考量当下社会问题，似乎已经成了一种通病。数据显示，近5年来，校车事故导致的死亡学生中，74%为农村学生。而追问校车事故发生的根源，“撤点并校”无疑是重要因素所在。为什么会“撤点并校”？无非又是城市人根据自己的认识、忽视农村现状而制定出来的政策。用“城市人”的见识来考量当下社会问题违背了（）
①具体问题具体分析
②主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
③矛盾双方在一定条件下会相互转化
④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．①④ |