从“传贤”到“传子”，从“公天下”到“家天下”（ ）
| A．不利于社会进步 | B．是偶然出现的历史现象 |
| C．是生产力发展的必然结果 | D．在以后列朝列代没有被沿用 |
在1840—1949年中国的复兴之路中，“中国人民为救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个里程碑”式的历史事件是（）
| A．戊戌变法 | B．辛亥革命 | C．中国共产党成立 | D．遵义会议 |
据《大清律例》规定：“凡化外人犯罪者，并依律拟断”。最早以条约文本形式打破这一规定的国家是（）
A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国
右图是一张残缺的中国古代某时期的政治制度体系表，对这张体系表所反映的政治制度理解不正确的是（）
| A．各部门职责分工明确、相互协作和分权制衡 |
| B．相权被分化，君主专制权力得到进一步加强 |
| C．符合近代的“分权制衡”理论 |
| D．门下省官员和御史都有一定的监督权力 |
历史研究的原则是“论从史出”，这就决定了辨别史料的价值与真伪是研究的前提和关键。如：近年来，对中国近代史上的重要人物李鸿章的争议颇多，在全面评价分析李鸿章时，以下史料价值最高的是（）
| A．长篇历史小说、电视连续剧中的相关内容 |
| B．李鸿章后人编的家谱 |
| C．专家关于李鸿章的史学论著 |
| D．部分李鸿章奏折、书信的影印件 |
二战后对德国和日本处置的相似点有
| A．国际法庭对战犯进行审判 | B．保留原有的政治制度 |
| C．由美军单独占领 | D．划分区域占领 |