细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验(见下图)进行探究：①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能继续分裂；②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎。下列叙述中，不正确的是（ ）
| A．实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关 |
| B．实验①中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组 |
| C．实验②中，a部分的操作与实验①中形成对照 |
| D．实验说明细胞的寿命与细胞核有关[来 |
下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是
| A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 |
| B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 |
| C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 |
| D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
丝瓜的花是单性花，某同学用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的作法是：
①1号花开放前套上纸袋，花开后给雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素，套袋；
②2号花开后人工授粉。此设计的主要缺陷是
| A．2号花未套袋 | B．缺乏自然授粉的雌花 |
| C．2号花未涂生长素 | D．缺乏只套袋处理的雌花 |
下列关于果实生长发育与植物激素关系的描述正确的是
| A．天然的无子果实生长过程中不需要生长素的调节 |
| B．果实的生长发育全过程始终以生长素的调节为主 |
| C．果实中激素含量极低，因此其种类和含量的变化不大 |
| D．果实的生长发育过程由多种激素相互作用，共同调节 |
燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以单侧光照处理如图二所示。则弯曲程度
胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲的部位依次是
| A．尖端、尖端、尖端 |
| B．尖端、尖端、尖端下面部分 |
| C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 |
| D．尖端、尖端下面的部分、尖端 |