下列句子中没有语病的一项是
| A．这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化运动向前发展。 |
| B．在初中教学中，由于淡化语法知识，使不少学生对于基本的句子成分印象不深，导致在高考备考阶段对这一知识板块需要重新抓牢夯实。 |
| C．他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。 |
| D．不管气候条件和地理环境极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地达到顶峰，实现了对生命极限的又一次挑战。 |
下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励。
请在空格内填入恰当的字词，组成与全句内容和谐的比喻。
年轻人，我是过去，你们是未来。我只是一片树叶，你们是囗囗。我只是蜡烛，你们是囗囗囗囗，我只是一道小溪，你们是囗囗囗囗。
从修辞的角度看，下面四句中与其它三句不同的一句是：
| A．即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤? |
| B．失时不雨，民且狼顾，岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？ |
| C．苟粟多而财有余，何为而不成？ |
| D．怀敌附远。何招而不至? |
对下句古诗词中加点部分解说不恰当的一项是：
| A．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(把无形的“愁”比作有形的东流“水”。具体形象地表现了愁苦之多。) |
| B．莫道不销魂？帘卷西风，人比黄花瘦。(用“黄花”借代“菊花”，突出了菊花颜色的特征，且表达含蓄。) |
| C．借问此何时？春风语流萤。(说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。) |
| D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(通过“轻舟”过“万重山”之快，强调猿啼声之长。感情强烈，) |
能与下面的句子衔接，并运用了比拟手法的一句是：
文章要舍得割爱，。
| A．方能做到言简意赅，甚至字字珠玑。 |
| B．方能将最丰富的思想感情用最精练的语言表达出来。 |
| C．方能将最丰富的思想浓缩，盛入最小的词语器皿中去 |
| D．就像果树要剪去一些枝条，方能结出丰硕的果实。 |
修辞手法运用不同的一项是：
| A．站在山肩的月亮，将它银色的轻纱掷给大海作一件睡衣。 |
| B．诗人的感情的浪花要与人民喜怒哀乐的感情的潮水汇合。 |
| C．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 |
| D．敌人对我们的狂吠，无损于我们的一根毫毛。 |