高等动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节，分析回答问题：
（1）在反射活动中，兴奋以 的形式沿着神经纤维传导。
（2）在相邻的神经细胞之间，兴奋可由由一个神经元的 传到下一个神经元的 。
（3）人脑是整个神经系统最高级的部位， 是人脑特有的高级功能。
（4）为验证甲状腺激素的功能，有人设计了如下的实验方案：
步骤一：选两只 的未成年狗，编号甲、乙。
步骤二：将甲狗的甲状腺手术切
除，在乙狗与甲狗颈部的同一位置
做相同的手术切口，但不摘除甲状腺，并将两只狗的伤口缝合。
步骤三：两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后，观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验，并回答以下问题：
① 步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。
② 有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 腺体有关；若要进步证明甲状腺激素的功能，你还需要增加怎样的后续步骤？
步骤四： 
。
(10分)请回答有关植物组织培养的问题：
（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的，繁殖种苗的速度。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部。
(2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免的污染。
（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗，而与配比适宜时可促进芽的增殖。
（４）需要用到植物组织培养技术的其他生物技术有 、（请举两例）
（5）外植体经过脱分化培养形成，再分化与脱分化所用培养基成分中最显著的不同是
。
请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：
（1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、、胚胎移植以及在母体中发育和产出等过程。
（2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其。另外，培养的卵母细胞需要发育至，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和。
（3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是。
（4）在体外培养精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供气体以维持。
（5）哺乳动物受精过程有哪些机制阻止多精子入卵受精？（）
| A．顶体反应 | B．精子穿越卵子透明带触及卵黄膜，导致透明带反应 |
| C．精子触发卵黄膜表面微绒毛的抱合反应 | D．精子入卵后，触发卵黄膜封闭作用 |
（6）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意。
（7）受体母牛必须和供体牛属于。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是。
干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质。科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入牛的基因组中，培育出的奶牛在乳汁中含有人体干扰素。下图1是利用多种生物工程技术获得转基因牛的基本操作流程，图2是图1中A阶段部分过程。请分析回答：
（1）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤是、基因表达载体的构建、和。若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、、＿＿＿＿、＿＿＿＿和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是＿＿＿＿＿（显微注射法、农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是＿＿＿＿＿（受精卵、乳腺细胞）。
(2) B操作指。A应保证发育到阶段，才能进行B操作。
(3)为同时获得多个完全相同的子代个体，可在进行B操作之前进行________________。
(4)除了按上述培育转基因牛的方法来生产干扰素外，人们还提出了通过分离效应T细胞并进行体外培养让其大量增殖，来生产大量干扰素的设想。请你运用细胞工程的原理，提出一个简单而可行的设计思路：。(2分)
下图是某种类似动物蛋白质工程的示意图，请分析回答：
（1）目前蛋白质工程中难度最大的是图中编号所示过程。
（2）实现③过程所依据的原理是。
（3）在体内A过程是。
（4）⑤过程中对核苷酸序列有严格要求的工具酶是。重组后的载体导入动物受精卵，常用的方法是。
（5）某个DNA样品有1000个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上碱基A:G:T:C=1:2:3:4，则经过PCR仪五次循环，需要提供胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量至少是个。
下图是克隆牛形成及其拓展流程图，请据图回答：
（1）图中“去核细胞”最好选细胞，因为，
(2) 犊牛的性状与牛1基本相同，但不完全相同，原因是①
，②。
（3）早期胚胎发育到阶段时细胞开始分化。早期胚胎移入代孕母牛子宫内的时期是。
（4）图中从“内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中，一般用处理内细胞团，使之分散成单个细胞。使用培养基进行胚胎干细胞培养时，通常要加入等天然成分。
（5）如果动物的克隆技术应用于人类自身，你认为对人类将产生什么影响?
正面影响负面影响