阅读下面这首诗，回答1～3题。
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
| 1． |
对文中加点词语的解释，不正确的-项是（）
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| 2． |
诗中"直挂云帆济沧海"一句的意思是：。 |
| 3． |
判断下面对这首诗分析的正误；正确的打"√"，错误的打"×"。 A．诗前四句欲抑先扬，极言宴席的华美，又生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。（） B．接着从"茫然"引出行路难，用四个意象揭示人生遭遇的变幻莫测，生动表现出诗人心情的变化。（） C．"行路难！行路难！"这感情突发的惊叹，显示出诗人内心的惊讶与不安。（） D．这首诗反映诗人盼望游遍祖国的高大山川和在现实中遭遇艰难的矛盾心理。（） |
阅读下面一首诗，完成第七题。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
| A．词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。 |
| B．众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们救救不能入睡，苦不堪言。 |
| C．一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情遍油然而生。 |
| D．这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。 |
阅读理解(一)欣赏古诗
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。. 这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两
字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。答：.下面对本诗的赏析有误的一项是（）
| A．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 |
| B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 |
| C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 |
| D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 |
古诗文阅读
（一）
【甲】驿外断桥边，寂寞开元主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时。她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）．指出加点词在文中的意思。
（1）寂寞开无主（）（2）更著风和雨（）（3）只把春来报（）．有人说毛泽东词“待到山花烂漫时，她在丛中笑”一语中“笑”字堪称“神来之笔”!你是否赞同这一评价?为什么?
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__________________________________________________________________________．（毛泽东）“读陆游咏梅词，反其意而用之”。请问，毛泽东的词“其意”是什么?陆游的词其意”又是什么?
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阅读《再别康桥》中的两段文字，完成12～13题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩．
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾．．诗中的康桥指的是哪里？
【答】______________________________________________________________________．请仔细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？
【答】______________________________________________________________________
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下面这首歌题为《送别》，请简要分析歌词是怎样体现送别这一层意思的。(4分)
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
【答】______________________________________________________________________
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