某中学放映了一部电影，其中有这样一组镜头：一队士兵冲进一座很大的建筑物，建筑物上写着“总统府”三个大字，士兵爬到建筑物上扯下原来的旗帜。镜头转到一房间，房间里办公桌上日历的日期是4月23日。据此判断日历上的年份应该是
| A．民国三十五年 | B．民国三十七年 | C．民国三十八年 | D．民国四十年 |
1933年8月14日，苏联杂志《为了工业化》写道：“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合，在三四年内已经产生了巨大的效果……”下面对“布尔什维克的智慧”理解正确的是
| A．制定“战时共产主义”政策 | B．实行新经济政策 |
| C．实施经济建设五年计划 | D．推行义务交售制 |
下图为1947年法国共产党人针对马歇尔计划张贴的一张宣传画，其所表明的思想是 “有偏袒的援助会使欧洲分裂”。其所说的欧洲分裂应是
| A．由于援助数额的差别，会造成受援助国之间的矛盾 |
| B．制造英法矛盾，以便美国操纵控制欧洲 |
| C．扶植和控制西欧，使之与苏联及东欧民主国家对抗 |
| D．通过援助一些国家的反政府力量，制造国家分裂 |
20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子。老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生（美国著名财团的创始人）重组了一回。对该材料最准确的理解是
| A．反映了上帝“创世说” | B．肯定了摩根先生的功绩 |
| C．强调了美国的世界地位 | D．体现了大企业时代资本的深刻影响 |
有人认为：工厂工人的薪资只要能维持其生计即可，如果工资够过高，工人生活改善，就会多生小孩，人口随之增加；如此一来，劳动力便增加，工资随之下降，甚至低于先前水准。我们应如何理解这种说法？
| A．反映出十九世纪英国资本家的态度 | B．代表法国大革命前夕保守派的观点 |
| C．反映出中古时期行会对工资的看法 | D．代表二十世纪初俄国共产党的主张 |
某学者在其著作《西方民主史》中写道：“对于19世纪以来的世界民主进程中的成功或不成功的后来者来说，英国方式使人羡慕，美国方式使人向往，而法国方式令人效法。往往是英国方式并不成功，便想起了法国方式。”下列各国民主进程的发展符合作者所说的“后来者”的是
| A．19世纪60、70年代的德国 | B．十月革命后的俄国 |
| C．19世纪末20世纪初的中国 | D．19世纪末的日本 |