下列各句中加点词语使用不当的一句是（ ）
| A．有人认为，文章写得不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了。这是一种误解。 |
| B．随着课改的逐步深入，面对教材的多样化，有的专家提出了变“教课本”为“用课本教”的理念，可谓切中肯綮。 |
| C．可以说学术界存在大量不端行为，抄袭、剽窃、造假已经蔚然成风——从本科到博士后、从助教到教授——这与无原则宽容的周遭环境是分不开的。 |
| D．领悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、静、清、寂”的，那不是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。 |
下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）
| A．付梓（zhǐ）尺牍（dú）扎染（zhā）央浼（měi） |
| B．憎恶（zēng）喧阗（tián）脊背（jǐ）蘸水（zhàn） |
| C．夹袄（jiā）祈祷（qí）踹门（chuài）弱冠（guān） |
| D．箭簇（zú）泅水（qiú）熟稔（shěn）泠然（líng） |
选出对下列加点词解释全正确的一项（）
| A．①白露横江（白色的霜露）②侣鱼虾而友麋鹿（使……成为朋友） |
| B．①击空明兮溯流光（空旷明朗）②倚歌而和之（伴奏） |
| C．①舳舻千里（首尾相接的船只）②举匏樽以相属（互相劝酒） |
| D．①入深林，穷回溪（穷尽）②而吾与子之所共食（共同适应） |
下列与例句句式相同的一项是（ ）
以为凡是州之山水有异态者
| A．句读之不知 | B．凌万顷之茫然 |
| C．此非孟德之困于周郎者乎 | D．徘徊于斗牛之间 |
下列各句中，加点词语的活用现象与其他三句不相同的一项是（）
| A．顺流而东也 | B．箕踞而遨 |
| C．吾师道也 | D．假舟楫者，非能水也 |
下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项（）
| A．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 |
| B．今之众人，其下圣人也亦远矣。 |
| C．望美人兮天一方 |
| D．居是州，恒惴栗 |