阅读下列材料,回答有关问题:科学家发现:雄蛙的性染色体组成是XY,雌蛙的性染色体组成是XX。如果让它们的受精卵在20℃左右发育时,雌雄比率约为1∶1。如果让这些受精卵在30℃左右发育时,不管它们原来具有何种性染色体,全部发育成雄性。
(1)不同温度条件下,蛙的性别表现有差异,这说明:_________________________________。
(2)就以上现象有人提出,“较高的温度是改变了蛙(XX)的性染色体而使之改变性状,还是只改变了性别的表现型呢?”请你设计实验来探究这一问题。
材料、用具:同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。
实验步骤:
①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵,平均分成两份标号甲、乙,处理:
甲:__________________________________________________________,
乙:____________________________________________________________。
②在每个组中随机选取若干只成蛙编号(如1~20,要求样本足够大),分别从其体内选取______ __的细胞进行处理。
③_____________ _______,并进行统计。
④设置甲乙两组目的是 。
预期实验结果及结论:
a实验预期:甲:__________________________________________________________,
乙:___________________________________________________________
结论:较高的温度只改变了性别的表现型。
b实验预期:甲:__________________________________________________________,
乙:____________________________________________________________。
结论:_______________________________________________________________。
(3)若温度只改变了蛙的表现型,则30℃条件下发育成的雄蛙在其减数分裂产生精子的过程中,细胞中含有X染色体最多为________条;若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配,在正常条件下后代性别有________种。
据下图回答:
(1)果蝇体细胞中有 条染色体,________对同源染色体。
(2)果蝇的性别决定属于_______型。决定果蝇性别的染色体是图中的____________。
(3)果蝇体细胞中8条染色体可以分成_____个染色体组,其中每组共有_______条染色体,果蝇属于______倍体生物。
下表是有关豌豆种子形态的四组杂交实验结果(相关遗传因子用A、a表示)。据表分析:
组合序号 |
杂合组合类型 |
后代表现型及植株数 |
|
圆粒 |
皱粒 |
||
A |
圆粒×圆粒 |
108 |
0 |
B |
皱粒×皱粒 |
0 |
102 |
C |
圆粒×圆粒 |
125 |
40 |
D |
圆粒×皱粒 |
152 |
141 |
(1)根据组合_________的结果能推断出显性性状为______________。
(2)组合_____________中的两亲本肯定都是纯合子。
(3)组合_____________的杂交方法称为测交。
(4)写出A组合中两亲本可能的遗传因子组合______ _____________。
下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图,致病因子用a表示。请据图回答:
(1)该遗传病是受常染色体上的 性基因控制的。
(2)图中Ⅰ2的基因型是 ,Ⅱ2的基因型是 。
(3)图中Ⅱ1的基因型是 ,Ⅱ1为纯合子的几率是 。
(4)若Ⅱ1与一个患病女性婚配,生一个正常孩子的概率是 。
(5)若Ⅱ1与一个表现正常的女性婚配,所生儿子为白化病人,则所生第二个孩子为白化病女孩的几率是 。
如下图所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。
(1)所示细胞为减数分裂的第 次分裂的 期。
(2)细胞中有 个染色体,有 个DNA分子。细胞内有 对同源染色体,它们是 ,有 个四分体。
(3)细胞中有 个染色单体。
(4)细胞中非同源染色体可能有 种组合,他们是 。
(5)此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体 对。
下面表格表示某生态系统的食物网情况(相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有的生物),请据表分析回答:
植物 |
食植昆虫 |
食虫昆虫 |
蛙 |
食虫鸟 |
鼠 |
蛇 |
鹰 |
|
食植昆虫 |
√ |
|||||||
食虫昆虫 |
√ |
|||||||
蛙 |
√ |
√ |
||||||
食虫鸟 |
√ |
√ |
||||||
鼠 |
√ |
|||||||
蛇 |
√ |
√ |
√ |
|||||
鹰 |
√ |
√ |
√ |
(1)该生态系统共有 条食物链。
(2)如果该生态系统中,能量传递效率平均为10%,那么,若第一营养级的同化能量为2×107kJ,则鹰最终获得的最大能量值是 。
(3)鹰处于第五营养级的食物链有 条。
(4)蛇和鹰的关系是 。
(5)要使生态系统完整,还需要增加的成分是 。