现有A、B、C三种灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的关系如下图Ⅰ所示，现需从中选择一种灯泡用于温室中给植物补光，期望最大限度地增加光合作用的强度。为此某同学设计了图Ⅱ所示的实验装置。回答下列问题：(注：叶绿体中的色素主要吸收430~450nm的蓝紫光和640~660nm的红橙光。)
(1)根据图Ⅱ实验现象推断A、B、C三种灯泡与图Ⅰ中三条曲线之间的对应关系：A 、B 、C ，温室中选择 种灯泡能最大限度地增加光合作用强度。
(2)Ⅱ中任意一组装置由明处移至黑暗，则细胞中C5化合物的含量 ，其原因是 。
(3)给黑藻提供NaH14CO3，则14C的转移途径大致是 。
(4)细胞叶绿体含有4种色素、若用层析液对色素进行提取与分离，可以看到滤纸上出现4条色素带，他们的颜色由上到下依次是 。
(5)绿色植物光合作用的场所是叶绿体，进行光反应的场所是 。总反应式是 。
果蝇是一种小型蝇类，是进行遗传实验的“明星”材料。
（1）果蝇有抗CO2及CO2敏感两种性状，为确定相关基因是位于细胞核中还是细胞质中，通常采用的杂交方法是。
（2）红眼对白眼是显性性状，现有纯种红眼和纯种白眼的雌雄果蝇若干，若要证明控制眼色的基因位于X染色体上，有两种方案。
方案一：用一次交配实验证明。选择表现型为和的果蝇进行杂交，若子代果蝇，则说明眼色基因位于X染色体上。
方案二：寻找具有白眼性状的果蝇种群进行调查统计。若，则说明眼色基因位于X染色体上。
【生物——选修3现代生物科技专题】
干扰素在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，几乎能抵御所有病毒引起的感染。传统生产方法成本高、产量低，获得的干扰素在体外不易保存。用生物技术手段可以解决这些问题。请回答相关问题。
（1）利用基因工程生产干扰素，过程是：
①从健康人体外周静脉血分离能合成干扰素的免疫细胞，从中提取
，经反转录获取目的基因，此过程需要的原料是。
②用限制酶处理载体和目的基因后，用酶处理，形成重组载体，该载体的化学本质是。
③若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是用处理，使其成为_____________，一定温度作用下，完成转化。
④在培养液中培养一段时间后，离心后取（上清液/菌体），经进一步处理获得产物，进行产物鉴定时可采用技术。
（2）利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：
预期蛋白质功能→_____________→_____________→找到对应的脱氧核苷酸序列。
（3）利用细胞工程生产干扰素，思路是：
将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选______细胞，经细胞培养可获得大量干扰素。
【生物——选修1生物技术实践】
请回答制作果酒和果醋的有关问题。
（1）果酒和果醋的制作依次利用了和两种微生物，两者在结构上最主要区别是_________；从代谢类型上看，两者的相同之处是____________
_。
（2）在设计发酵装置时，排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，其原因是 ____。
（3）果酒发酵时间一般为10～12d，但也可能因为___________等外界条件而发生改变，可定期取发酵液与______________试剂反应检测发酵情况，如发酵液中含有酒精则溶液呈现_______现象。
（4）为提高果酒的品质及节约生产成本，可采用固定化技术，微生物细胞的固定多采用
法。
（5）果酒进一步发酵能获得果醋，酒变醋的原理是。
（6）在变酸的酒的表面可以观察到菌膜，其形成原因是。
下图（一）为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图：图（二）为不同光照强度下，测定绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线。请据图回答问题。
（1）若光照强度处于图（二）的C点时，将提供的大气中的CO2用18O标记，经检测发现大气中的O2出现了18O2，则18O的物质至少穿过的生物膜层数是＿＿＿＿＿，假如图（一）取自一种C4植物，则图中有一处错误是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）当光照强度处于图（二）B点时，对应图（一）中的CO2的释放量和吸收量的相关数学关系式为（a、b、c、h可表示CO2的相对量）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在D点之后，对应图（一）中的CO2释放量和吸收量的相关数学关系式为（a、b、c、h可表示CO2的相对量）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）适当提高CO2浓度时，图（二）中B点将＿＿＿＿＿（填“左移”、“右移”或“不动”），D点将＿＿＿＿＿（填“上移”、“下移”或“不动”）。
（4）若图（二）曲线横坐标表示CO2浓度，且代表的植物是水稻，那么将水稻换成玉米时，图（二）曲线中最主要的变化是＿＿＿＿＿点应该＿＿＿＿＿。
（5）在研究某植物的某种性状遗传特征时，发现用两个不同性状的亲本杂交后，其后代出现了性状分离，但无固定的分离比，则控制这一特征的遗传物质最可能位于图（一）的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结构中。
植物的根系只能吸收溶解在水中的无机盐，根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是同一个过程吗？请你利培养在完全营养液中菜豆幼苗设计1个实验来研究这一问题。你的实验应包括：被验证的假设：实验组和对照组不同的一个方面和必须保持相同的2个因素；实验的因变量；能支持你的假设的一个实验结果。
（1）实验假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）设置实验组和对照组时：不同的一个方面是，实验组＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 对照组＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；必须保持相同的2个因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）实验的因变量是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）写出参支持该实验假设的一个实验结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。