某物理研究学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
| 物体 |
物体质量m/kg |
重力G/N |
比值G/m（N/kg） |
比值G/m的平均值（N/kg） |
| 物体1 |
0.1 |
1.0 |
10 |
|
| 物体2 |
0.2 |
2.1 |
10.1 |
|
| 物体3 |
0.3 |
2.9 |
9.7 |
|
| 物体4 |
0.4 |
4.0 |
10 |
|
| 物体5 |
0.5 |
5.0 |
10 |
|
| 物体6 |
0.6 |
6.0 |
10 |
（1）在探究过程中，需要的测量工具有 、
（2）在上表空白处填上比值G/m的平均值
（3）根据表中数据，在图19中画出G—m的图像。
（4）分析表中实验数据及图像，得出的结论是
小红同学在“测小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为 2.5V。
（1）她在连接如图甲所示电路时，导线M的另一端应接在电压表______V（选填“3”或“15”）接线柱上。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到______（选填“a”或“b”）端。
（3）在实验过程中，她根据实验数据绘制了如图乙所示的I—U图像。根据图像可知，当电流表示数如图丙所示时，小灯泡的电阻是_________Ω。小灯泡的额定功率是_______W。
在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。
（1）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作法。
（2）下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：
①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置____（选填“乙”或“丙”）来进行研究；
②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度度是否有关，应选取装置乙和装置____（选填“甲”或“丙”）来进行研究。
在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）当物体处于静止状态或______________状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）这两个实验装置中，你认为装置____（选填“甲”或“乙”）更科学。
（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_______________（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。
小明同学是学校“环境保护课外活动小组”成员。在一次对周边水污染情况的调查中，他对污水的密度进行了测量。其探究步骤如下：
（1）用调节好的天平测出玻璃杯和污水的总质量为139g。
（2）将玻璃杯中的污水倒出一部分到量筒中，量筒中水面位置如图甲所示，则量筒中污水的体积为______cm3。
（3）用天平测出剩下污水和玻璃杯的质量，砝码和游码示数如图乙所示，则剩下污水和玻璃杯的质量为_______g。
（4）污水的密度为_______ kg/m3。
如图，爷爷推箱子感到吃力。聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的砂子，爷爷感觉轻松多了。这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要__________（选填“大”或“小”）得多的缘故。