在实际生活中，人们对某种事物的存在与否感到难以预料时，往往就会持“信则有，不信则无”的观点，从哲学上看，这种观点认为 （ ）
| A．世界不是由神创造的，而是由人创造的 |
| B．社会存在是客观的，决定人的思维 |
| C．世界观不同，对事物的看法就会不同 |
| D．思维是世界的本质，思维决定存在 |
小小鼠标无极限，从发明鼠标到现在的50年间，机械鼠标、光电鼠标、多功能鼠标、3D鼠标层出不穷，如今人们还在研制不用手操作只靠意念控制的智能鼠标。这主要说明（）
| A．物质是运动的承担者 | B．思维和存在是同一的 |
| C．意识的力量是无穷的 | D．事物都是变化发展的 |
1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示是（）
| A．联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系 |
| B．联系是多样的，发明创造要善于建立新的具体联系 |
| C．联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性 |
| D．联系是具体的，发明创造要由人的不同需要确定的 |
“真理是时间的女儿，而不是权威的女儿。”这一名言揭示了（）
| A．实践是检验真理的唯一标准 |
| B．真理与权威一定是相互排斥的 |
| C．只能服从真理不应服从权威 |
| D．真理与权威有时是相互依存的 |
下图漫画《乌鸦喝水》给我们的方法论启示是（）
| A．避免囿于经验的习惯性思维 |
| B．要敢于突破客观条件的制约 |
| C．兢兢业业脚踏实地埋头苦干 |
| D．要遵循量变到质量的发展逻辑 |
建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，要通过合理配置教育资源，重点向农村、少数民族等地区倾斜，实现教育公平。这是因为教育（）
| A．决定着文化的发展方向 | B．是现代文化传播的主要手段 |
| C．决定一个人的全面发展 | D．是民族振兴和社会进步的基石 |