（1）氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是 ，
构成细胞膜的元素是 。
（2）缺镁时植物叶片发黄，其原因是 。
（3）在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮，二氧化硅的作用是 ，碳酸钙的作用是 ，丙酮的作用是 。
（4）光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的_______________
（5）葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞需要 蛋白的协助并消耗能量，小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收属于 的过程。
（6）小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高，葡萄糖由上皮细胞进入血液，驱动该转运过程的动力来自于 （葡萄糖浓度差、
的分解）。
（7）正常人体的血糖含量为80—120
时，机体长时间运动时，血糖不断被消耗，此时胰岛细胞分泌的 增加，该分泌物可促进机体内的 分解，使血糖含量维持在正常水平。
（8）当血糖浓度高于180时，部分葡萄糖随尿液排出体外。该过程影响肾脏对水的重吸收从而导致 增多，此时收集尿液并加入班氏试剂，经加热后尿液颜色呈 。
（9）当体内血糖浓度降至50时，人会感觉头昏，其原因是 。
下面是某研究小组开展的实验过程及所得结果：先分别将八片相同的某种植物的叶表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中。10分钟后，把每一叶片表皮置于显微玻片上，并加一滴曾浸泡过该表皮的溶液。然后在显微镜下观察，在约20个细胞的视野范围内计数呈现质壁分离的细胞。所得结果如下表：
| 蔗糖浓度（mol/dm3） |
质壁分离细胞的数目 |
视野范围内所检视的细胞总数 |
| 0.00 |
0 |
22 |
| 0.05 |
0 |
20 |
| 0.10 |
0 |
18 |
| 0.15 |
1 |
20 |
| 0.20 |
3 |
20 |
| 0.25 |
16 |
20 |
| 0.30 |
19 |
19 |
| 0.35 |
21 |
21 |
请回答下列问题：
（1）本实验的研究课
题是.
（2）请在下图的坐标系中较准确地绘出一曲线图，以表示呈现质壁分离细胞的百分率与蔗糖浓度的关系。
（3）在题（1）的曲线图中，当蔗糖浓度为0.22 mol/dm3时，试找出呈现质壁分离细胞的百分率约 。在此浓度的蔗糖溶液中，为什么有些细胞呈现质壁分离，另一些则不呈现？
试加以说
明。 ．
（4）有人提出利用上述实验原理可以来测定细胞的细胞液浓度的大概范围，下面是将细胞液浓度相同的几个细胞（如图所示）置于不同蔗糖溶液浓度（A--D）下的细胞状态，则这几个细胞的细胞液浓度范围相对最精确的是在 之间。
如图,取甲、乙两支洁净的试管，分别加入3毫升淀粉溶液，然后,在甲试管内加入2毫升新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管加入2毫升清水。振荡两试管，将其浸浴在35℃左右的温水中，5分钟后同时取出两试管，冷却后，用本尼迪克试剂（遇可溶性还原糖有显色反应）检验方法进行检验。请回答：
（1）两试管的现象是： 。
（2）试分析，在pH值相同的情况下，酶促反应所需时间主要与哪些 因素有关？（列出三项即可）
①_________ _______。
②_______ _。 ③________ ______。
（３）乙试管在实验中起对照作用，甲、乙两试管内对应各物质的量要求相同的目的是
___ _ 。
某科研所为了开发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理实验。实验的主要过程及结果如下表：
请根据上表中的结果，分析并回答下列问题：
（1）与甲组相比，乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：鼷鼠第一次接种时产生了一定量的 ，当第二次接种时，其就会在体液免疫的反应阶段迅速增殖、分化产生新的 。进而产生更强的特异性免疫反应。
（2）丁组与戊组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要 细胞的帮助。与乙组相比，丁组抗体合成程度较低的原因是。
（3）若将题中的病原体痢疾杆菌换为病毒，接种病毒后正常鼷鼠往往先通过途径来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过途径来彻底消灭。
（4）为验证T细胞是细胞免疫的细胞，请补全实验设计思路和结果：
①切除鼷鼠的胸腺后，移植异体器官，移植器官易保留在小鼠体内；
② ；
③。
下图表示内环境稳态的调节机制，①~⑧表示相互作用的过程或相关物质。请据图分析回答：
（1）若⑦表示促性腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是。
（2）若⑤表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，则⑤表示
。在该免疫过程中能使被病原体感染的宿主细胞裂解死亡的是细胞，此过程中的宿主细胞是属于细胞凋亡还是细胞坏死？。
（3）初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力。然而初生牛犊能够通过初乳（母牛分娩后5~7天内产生的乳）从母体获得这种免疫。①免疫球蛋白在机体中的作用是。②极少数人服用初乳后出现过敏反应，此时的初乳称为。这种过敏反应能否发生在第一次服用初乳时？。
下图是生长素作用与其浓度关系图，“一般
情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题：
(1)曲线 段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低)浓度。曲线段可抑制植物生 长，则该范围的生长素浓度为(高、低)浓度。
(2)向光生长的幼苗，其背光面生长素浓度(高、低)于向光面，(高、低)于B点。
(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度(高、低)于顶芽，(高、低)于B点。